La Duchesse de Langeais

conduira et vous remettra une lettre pour lui. Je lui demande ma correspondance. Il vous la remettra tout entière, j'aime à le croire. Si vous avez mes lettres, montez dans ma chambre. On me préviendra. Elle se leva pour aller au-devant de la duchesse de Langeais, sa meilleure amie, qui venait aussi. Rastignac partit, fit demander le marquis d'Ajuda à l'hôtel de Rochefide, où il devait passer la soirée, et où il le trouva. Le marquis l'emmena chez lui, remit une boîte à l'étudiant, et lui dit : "Elles

Cromwell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 De Lora, Léon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Des idées, de leur origine . . . . . . . . . 66 Dialogues sur la religion naturelle 65 Dissertation sur les passions . 67, 70, 78 Duchesse de Langeais . . . . . . . . . . . . 10 Énéide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Enquêtes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Essais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Esther . . . . . . . . .

de justice, les rentiers du quartier du Marais, le boutiquer, l’employé, l’artisan, le militaire, le prêtre, l’homme politique, le journaliste, le jeunesse dorée (le « dandy », le « lion »), l’écrivain réputé et le poète débutant, l’étudiant, la duchesse et la bourgeoise, la jeune fille à marier, la concierge (la « portière »), l’actrice, la femme entretenue, la « grisette » et la « lorette », les domestiques, mais aussi des personnages beaucoup plus sombres, l’usurier, l’escroc, le voleur, le forçat

» ? Page 21 sur 37 Sonia LE PAPE – 2009-2010 Roman – Roman – Roman – Roman – Roman – Roman – Roman – Roman – Roman – Roman – Roman – Roman – Roman Relations amoureuses – La connaissance du cœur humain (L – juin 2008) - Balzac, La Duchesse de Langeais, chap II - Proust, La Prisonnière - Cohen, Belle du Seigneur, chap LXXXVII NATHAN Annales 2009 HATIER Annabac 2010 Le lyrisme romanesque (corpus 3, p. 313) - Mme de La Fayette, La Princesse de Clèves, 2ème partie - Rousseau, La Nouvelle Héloïse

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Florence TerrasseRiou : ils lui inspirent, régulièrement, des idées qui s’imposent avec le naturel de l’évidence (p. 51-54). Mais on appréciera également la lecture « hétérologique » de Modeste Mignon (p. 85-88), ou la lecture sadienne de La Duchesse de Langeais (p. 109-117) – même si celle-ci est certainement moins novatrice. Unifiées par le motif porteur, l’axe de lecture, les analyses de Florence Terrasse-Riou proposent une belle synthèse des contradictions de toute représentation romanesque, plus

noble vise à se lancer dans le monde.19 Après des études généalogiques qu’il a menées avec sa tante, Rastignac aspire à l’accès au Paris de grands bals chez des familles nobles comme il y en a tant : les de Trailles, les de Marsay, la duchesse de Langeais, La duchesse de Carigliano, les Ajuda-Pinto et d’autres pour en nommer quelques-uns. Au bal chez Madame de Beauséant, Rastignac tombe amoureux de la comtesse de Restaud, Anastasie de Restaud, fille du Père Goriot. Le lien que tient Anastasie de Restaud

et les informations sur la situation et les personnages. Vous veillerez faire percevoir les penses et les sentiments dOctave. 3. Imaginez une scne de rencontre entre le Pre Goriot et ses filles partir de lvocation qui en est faite par la duchesse de Langeais dans le texte A. Vous aurez soin dintgrer la narration des parties dialogues en respectant le contexte historique et social ainsi que le niveau de langue des trois personnages. 4. II leur fallut plusieurs annes pour sapercevoir quil existait

chez elles, mais encore de l'y recevoir ostensiblement. Ces renseignements étaient tout ce que savait un monsieur Muret sur le compte du père Goriot, dont il avait acheté le fonds. Les suppositions que Rastignac avait entendu faire par la duchesse de Langeais se trouvaient ainsi confirmées. Ici se termine l'exposition de cette obscure, mais effroyable tragédie parisienne. Michonneau [pic] La vieille demoiselle Michonneau gardait sur ses yeux fatigués un crasseux abat-jour en taffetas vert, cerclé

informations sur la situation et les personnages. Vous veillerez à faire percevoir les pensées et les sentiments d'Octave. 3. Imaginez une scène de rencontre entre le Père Goriot et ses filles à partir de l'évocation qui en est faite par la duchesse de Langeais dans le texte A. Vous aurez soin d'intégrer à la narration des parties dialoguées en respectant le contexte historique et social ainsi que le niveau de langue des trois personnages. 4. « II leur fallut plusieurs années pour s'apercevoir qu'il