La Ferme Des Animaux Et Candide

siècle) Texte 1 : La Fontaine, Fables, VII, 1 « les animaux malades de la peste » Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, 4 « les grenouilles qui demandaient un roi » Texte 3 : Voltaire, Candide, XVIII, l’Eldorado « les six moutons volaient… on les ramena chez le roi » Texte 4 : Voltaire, Candide, XIX, « le nègre de Surinam » « En approchant de la ville »… « d’une manière plus horrible » Lectures cursives J. de La FONTAINE, Fables, VII VOLTAIRE, Candide, 1759 Question d’ensemble/textes complémentaires

va avoir recourt à des personnages fictifs afin de délivrer son message. L’argumentation indirecte nécessite donc d’être décodée, analysée, afin d’être comprise, mais présente l’avantage de délivrer un propos universel. En effet, dans La ferme des animaux, George Orwell utilise une fable animalière dans le but de critiquer les régimes autoritaires. Bien que dans son livre l’auteur propose une critique à l’encontre du régime soviétique, en ne nommant pas précisément ce régime ses propos peuvent

trois éléments : comparé, comparant, outil de comparaison. • La métaphore : elle rapproche deux idées, deux notions, de manière implicite, sans outil de comparaison. • La personnification : c’est une métaphore qui assimile un objet ou un animal à une personne, en lui attribuant les caractéristiques ou les conduites d’un être humain. • L’anaphore : reprend le même mot ou la même expression en tête de phrase, de vers, ou de groupes de mots. • La redondance : c’est la reprise d’une

ou moral en octosyllabes, genre pratiqué au Moyen Âge. Il était destiné à être lu publiquement et à faire rire. 164 (morale). Le récit se doit d’être distrayant et agréable à lire. Le fabuliste met en scène des personnages variés : animaux bien sûr (« Les Animaux malades de la peste »), humains (« Le Curé et le Mort »), mais aussi des végétaux (« Le Chêne et le Roseau »). Ceux-ci sont présentés avec un certain pittoresque ; en effet, l’animal est souvent évoqué dans son environnement naturel, son

moque pas de moi ou je crie. », « Si tu ne le dis pas, je crie, et mon frère, qui est très en colère, te tuera. » = petites bêtes inoffensives, mignonnes  La gamine est considérée comme une petite enfant innocente, fragile, protégée = les animaux carnivores de plus en plus grands et sauvages  Elle veut se montrer plus mature, elle n’a pas besoin de la protection des autres, comme des prédateurs qui savent se nourrir.  opposition entre ce que l’on pense de la gamine et ce qu’elle veut

➜ 2. Un récit fait pour plaire n La fable se compose de deux parties, que La Fontaine nomme le corps (récit) et l’âme (morale). Le récit se doit d’être distrayant et agréable à lire. Le fabuliste met en scène des personnages variés : animaux bien sûr (« Les Animaux malades de la peste »), humains (« Le Curé et le Mort »), mais aussi des végétaux (« Le Chêne et le Roseau »). Ceux-ci sont présentés avec un certain pittoresque ; en effet, l’animal est souvent évoqué dans son environnement naturel, son

philosophique VOLTAIRE Candide (9782081211414 – 2,50 €) I. Étudier Candide en classe de Première Les programmes de Première consacrent un objet d’étude à l’argumentation et à ses différentes fonctions (« convaincre, persuader et délibérer »). Ils mettent l’accent sur les modalités de l’argumentation – « directe ou indirecte » –, qu’il s’agit d’analyser à travers les formes de « l’essai, de la fable ou du conte philosophique » (B.O. no 40 du 2 novembre 2006). Dès lors, Candide, conte philosophique

étaient auprès de là me firent trembler : ils me soutinrent tous trois que je vous avais grièvement offensé ; l'un, parce que cet animal était immonde ; l'autre, parce qu'il était étouffé ; l'autre enfin, parce qu'il n'était pas poisson. Un brahmane qui passait par là, et que je pris pour juge, me dit : " Ils ont tort : car apparemment vous n'avez pas tué vous-même cet animal. - Si fait, lui dis-je. - Ah ! vous avez commis une action abominable, et que Dieu ne vous pardonnera jamais, me dit-il d'une

elle est donc de registre didactique. Ce registre peut se retrouver dans des contes, principalement dans les contes philosophiques tels que Candide, de Voltaire. DIVERGENCES: Le conte peut avoir une morale, néanmoins son intention est avant tout de plaire et faire rêver alors que la fable a un but didactique. Elle met presque toujours en scène des animaux, ce qui n'est pas le cas du conte. Le conte est un récit merveilleux. Il commence par un incipit qui permet de présenter les personnages et

Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer (Objet d’étude 4 : Convaincre, persuader et délibérer : formes et fonctions de l’essai, de la fable et du conte) Corpus : GT (1. Essai : Baudelaire 2. Trois fables de La Fontaine 3. Un extrait de Candide Lecture complémentaire : Les Fables (livres V, VI, VII) Séquence 3.Formes et enjeux de l’écriture autobiographique