La Fontaine Contexte Politique

qu’un traité ou un essai théoriques sur la peine de mort. Les idées sont alors incarnées et prennent un relief saisissant. L’expérience vécue donne corps à des abstractions en les incarnant. Les idées« en action » – les allégories animales de La Fontaine, comme le Loup dans « Le Loup et le Chien » (qui représente le choix de la liberté face à la soumission, mais aussi l’acceptation de la pauvreté et de la précarité), l’expérience de mineur de Lantier, symbole de la révolution – sont concrètement

- évasion de l'esprit s'évader de la vie quotidienne, travail de l'imagination (le lecteur s'identifie au héros) , divertissement, le style du roman, langage utilisé, situation, contexte historique dans le roman permet une évasion mais aussi un recul du lecteur de la réalité de la vie et de sa situation par rapport à l'histoire car l'évasion permet de faire mieux passer un message au lecteur car celui-ci s'identifie au héros. Autres fonctions: véhiculer des idées (monter la réalité des choses)

produits ne doivent pas éclipser d’autres genres comme les textes des moralistes et des fabulistes (Jean de La Fontaine) et le genre du roman qui s’invente au cours de cette période avec les romans précieux, les histoires comiques et les premiers romans psychologiques comme la Princesse de Clèves, ou encore la poésie baroque de la période Louis XIII. Jardins du château de Versailles. 1 Contexte Pour la France, le XVIIe siècle en tant qu’unité historique peut être défini par deux dates : 1598 et l’édit

d’un musée et d’un multiplex. Elle accueille un marché hebdomadaire, des foires, des rassemblements culturels et politiques. Sa sociabilité est différente selon les jours de l’année, les heures de la journée et selon les activités qui s’y pratiquent. Nous nous proposons dans cette étude de repérer et définir ces temps et ces lieux d’activités, ce que Birdwhistell appelait « le contexte 1». La première partie sera consacrée à une approche des notions d’espace public, de sociabilité, et nous verrons

travail de l’intertextualité Problématique de la séquence : quel regard les écrivains portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de textes : Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534  Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : Question de synthèse Lectures analytiques

connaissance de ces circonstances est primordiales dans la compréhension ainsi dans Ultima Verba de Hugo en aucun moment il est mentionné de manière explicite le nom de Napoléon III mais le contexte le laisse supposer. De plus, tous les poèmes que l’on pourrait qualifier d’historiques, décrivant une guerre ou un système politique, tel qu’Agrippa, Ronsard et Aimé Césaire nécessitent des éléments en plus pour mieux comprendre le choix de mots et des images. b) Certains poètes nous racontent un évènement de

engagée La poésie engagée désigne des œuvres dans lesquelles le poète prend position et met son art au service d’une cause (qu’elle soit politique, morale, sociale…). Le poète engagé défend, dénonce, révèle, témoigne dans le but d’éveiller les consciences et de pousser à l’action. Le plus souvent, la poésie engagée apparaît dans des contextes de tensions politiques : Agrippa d’Aubigné écrit Les Tragiques (1616) pour dénoncer les exactions commises par les catholiques durant les guerres de religion

présenter des limites. La forme littéraire peut n´être qu´un cadre vide : Il convient de ne pas perdre de vue que c´est avant tout son contenu qui rend une argumentation efficace. La force des idées de l´auteur, leur justesse, leur pertinence dans le contexte social, historique, humain, la qualité de la réflexion de l´auteur, sa prise de recul face à ses convictions, son aptitude à la nuance sont primordiales. Si l´auteur privilégie la forme au détriment du contenu, aussi brillant soit-il, le texte ne

techniques corporelles, gestuelles, instrumentales…) Dessin comportant trois vignettes à l’étude représentant Adam dans des scènes différentes. Dessin datant du XXème siècle. Contexte* (historique, sociologique, politique, géographique…) Le dessin de Plantu permet de faire le lien entre les époques et les contextes historiques : la déclaration des droits de l’homme de 1789 et un dessin de presse du XXème siècle ; entre une fresque du XVIème siècle, appartenant à la culture commune, La Création

connectée à un espoir de liberté représenté par ces personnages forts, aux caractères affirmés. Prenant place dans un lieu réel (en Turquie, sous le régime de Recep Tayyip Erdogan), ce long-métrage retranscrit l’oppression sociale des femmes turques, le contexte historique et sociétal du pays. Le film se passe dans un village (de fiction, en réalité il est tourné à Inebolu à 600 km à l’est d’Istanbul) à 1000 km d’Istanbul (capitale de la Turquie), il narre l’histoire de cinq jeunes sœurs turques : Sonay