La France 1945 à 1960

1945-1968 1945-1960: période d'apres guerre. Le systeme éducatif de l'époque prone sur la soumission de l'eleve dans une democratie du respect des valeurs traditionnelles sous la devise de la 3ème Rep (travail, famille, patrie). Donc l'ecole se doit d'éduquer un élève assujétie et hyper protégé. Il faut reconstruire la France, créer de beaux bébés (l'avortement est un crime d'etat). 1er constats: L'apres guerre enregistre plusieurs million de morts, zones géo dévastées, pays natals et

XXe siècle et la figure de proue de l'existentialisme. Jean-Paul Sartre naquit à Paris le 21 juin 1905. Il intégra l'École normale supérieure en 1924, passa l'agrégation de philosophie en 1929. Il eut pour condisciples Paul Nizan, Raymond Aron, Georges Canguilhem, Maurice Merleau-Ponty. C'est à cette époque qu'il fit la rencontre de Simone de Beauvoir. Il fut nommé professeur au lycée du Havre en 1929, puis séjourna à Berlin de 1933 à 1934, où il découvrit la pensée d'Edmund Husserl, qui aura une grande importance

baser, alors l’expression modèle américain prend tout son sens. En effet, depuis 1945 et donc la fin de la Deuxième Guerre Mondiale, les Etats-Unis ont pu accroître leur influence dans le monde. Le modèle américain est aussi bien critiqué que littéralement encensé. Dans l’histoire, peu de nations ont pu exercer une influence de la sorte. Qu’est-ce qui différencie le modèle américain des autres ? Que furent les contraintes à son développement ? Qu’en est-il depuis la fin du bloc communiste ? Voici donc

Charles DE GAULLE est né le 22 novembre 1890 à Lille. Sorti de l'École militaire de Saint-Cyr en 1912, il a rejoint l'infanterie sous les ordres du colonel Pétain. Lieutenant au début de la Première Guerre mondiale, il est nommé capitaine en janvier 1915. Gardé captif par les Allemands en Bavière, il est libéré après l'armistice du 11 novembre 1918 et reçoit diverses distinctions. Il est affecté en 1931 au secrétariat général de la Défense nationale à Paris : c'est l'occasion de s'initier aux affaires

Les bouleversements de la population active en France de 1850 à nos jours. A partir du milieu du XIXème siècle, la France, comme les autre pays d’Europe occidentale, entre dans une ère d’industrialisation. En un siècle et demi de croissance économique, la société française connait des bouleversements extraordinaires, notamment dans le monde du travail. Or, la rapidité de ces bouleversements a pu être un facteur déstabilisant envers la population active, en particulier en périodes de crises économiques

relations internationales depuis 1945 16 Explication d’un document : Analyser une affiche Étude d’un ensemble documentaire : 56 58 Berlin, enjeu de la guerre froide ? Chapitre 3 Chapitre 1 Deux grands modèles idéologiques 18 20 22 24 26 28 30 32 1. Les années 1950, apogée du modèle américain 2. Le modèle américain en question (1960-1980) Dossier documentaire : 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 Le monde en 1945 Carte : Le monde en 1945 Carte : L’Europe en 1945 1. Une victoire si coûteuse

conceptions différentes du rôle et de l'action de l'État en France. En quoi le contexte de chacun de ces documents permet-il de comprendre ces conceptions ? Pour qui a bien étudié le chapitre "Gouverner la France depuis 1946", et se souvient d'avoir en Première étudié la naissance de la Ve République, l'étude de ces deux documents ne doit pas poser de difficultés majeures. La consigne posée indique la problématique attendue et le plan à suivre. Proposition de plan. D'autres sont possibles.

les japonais. Puis, en 1945, le 2 septembre, le Vietminh proclame l’indépendance de la République démocratique du Vietnam, avec un gouvernement provisoire dirigé par Ho Chi Minh. Mais dès le mois de septembre 1945, la France, l’ancienne puissance coloniale, se réinstalle et s’empare de Saigon, au moment où le Vietminh instaure le suffrage universel, pour l’élection d’une Assemblée Nationale et où Ho Chi Minh devient Président de la jeune République. Ce dernier réussit même à signer, en mars 1946,

SES CONSEQUENCES Entre 1880 et les années 1960, les Européens ont conquis le monde, ils sont présents dans 42% des terres émergées, en Amérique, en Afrique et en Asie. Coloniser = s’installer sur une terre pour la mettre en valeur et l’exploiter, exercer une autorité politique sur ses habitants. Les raisons, les moyens et les manières d’administrer ces colonies sont divers. Cf. cours sur le système colonial. 1939 : Les empires coloniaux sont à leur apogée, mais des révoltes marxistes ou nationalistes

A partir du XVIe siècle l’Europe occidentale lance à son profit la mondialisation. Ses vaisseaux sillonnent bientôt toutes les mers du globe. Elle s’empare de l’Amérique, puise des esclaves en Afrique pendant quatre siècles, avant de s’emparer des territoires africains à la fin du XIXe siècle. Cette histoire de l’Afrique est encore aujourd’hui enseignée à partir de la vision du seul conquérant, présenté comme donnant naissance à « toute une partie de la planète qui n’existait pas jusque là », simplement