La Grande Bretagne Occupe Une Position Centrale Dans L économie Monde Debut Du 19ème Siécle

années 80 face à l’obsolescence de la trilogie de C.Clark  primaire, secondaire, tertiaire (1924-1940). Objectif de mieux articuler l’industrie, l’économie, les territoires et les sociétés dans leurs mutations et leurs interactions. Découpage en 2 grandes sphères : Sphère de la reproduction sociale : administrations publiques, formation, enseignement, santé, service aux particuliers, distribution et commerce de détail.. Sphère productive : produit l’essentiel des richesses. Composée de deux sous ensembles :

15 18 20 21 3 9. La stratégie des acteurs internationaux en Afrique 9.1. Evolution de la stratégie française 9.1.2. Evolution de la relation franco-chinoise 9.2. Le point de vue européen 9.3. La position américaine 9.3.1 La position américaine vis-à vis de l’Afrique 9.3.2 La position américaine vis-à vis de la Chine 9.3.1. Les relations sino-américaines 10. Enjeux pour la France et l’Union Européenne 10.1. Défis externes 10.2. Défis internes 11. Perspectives 12. Recommandations 13. Conclusion

sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique à l’antiquité, puis les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et

1 Présentation de la macroéconomie 1.1 Qu’est-ce que la Macroéconomie ? . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Une définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2 Pourquoi la macroéconomie ? . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.3 Trois grands objectifs des politiques macroéconomiques 1.2 La croissance ou l’augmentation de la production agrégée . . . 1.2.1 PIB, valeur ajoutée et revenu . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 PIB nominal et PIB réel . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 La

économiques posent problème. Le cours permet de tirer des leçons du passé, pour construire le futur. Partie 1 : le monde de la belle époque (1900-1914) Le monde de la belle époque est contrasté au sommet duquel on trouve 4 grands systèmes économiques que l’on peut diviser en 2 blocs : pays de vieille industrie et pays récents dont l’économie est en plein essor. Chapitre 1 : deux économies vieillissantes : GB, France. Ils rassemblent un certain nombre de traits communs : faible croissance économique

sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique à l’antiquité, puis les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et

sans être inondé de statistiques sur le taux de chômage, sur le taux d’inflation ou sur les exportations et les importations. Comment le pays où l’on habite se situe-t-il par rapport aux autres, aux Etats-Unis ou au Japon par exemple ? Tout le monde semble vouloir connaître la réponse à cette question. La situation politique d’un pays, la santé de ses entreprises et le bien être de ses habitants dépendent étroitement de l’état de l’économie. » 1 Comme nous le rappelle Joseph Stiglitz, prix

...................................................................................................... 25 La pénétration économique: dominer sans coloniser .................................................................... 28 Européanisation du monde .......................................................................................................... 31 Chapitre 7 - D'une Guerre à l'Autre, guerres, crises, idéologies ...........................................32 Les conséquences de la 1ère

amorce la déstalinisation. Dans ce contexte => grands mouvements populaires dans les démocraties populaires, dans l’espoir de plus de libertés. Juin 1953, des émeutes éclatent à Berlin Est, qui s’étendent à d’autres villes de RDA et qui débordent jusqu’en Tchécoslovaquie. Ce souffle qui parcourt la RDA est écrasé par une répression brutale. Pologne 1956, quelques mois après le 20ème congrès, on observe des manifestations de rue, et le comité central du PC, sous la pression du peuple, intègre au sein

PROBLEMES POLITIQUES INTERNATIONAUX Première partie : Le monde après la guerre froide (de 1989 à nos jours) De 1989 (chute des démocraties populaires) à 1991 (chute de l’URSS). Un nouveau monde émerge Projet de nouvel ordre mondial mais échec. Années 89-91 : fin du monde bipolaire dominé par le couple EU-URSS depuis fin GM2. Cela aurait du être la fin d’un monde bipolaire : tentative de cons° d’un monde multipolaire/multilatéral mais concurrence d’une vision plus unilatérale avec EU hégémoniques