La Grande Terreur De 1937 1938

1919 qui se contente de mettre fin à la violence entre les belligérants au lieu de se diriger vers une paix d’équilibre et le krach boursier de 1929 qui a eu des répercussions économiques, sociologiques, politiques en Europe et dans le monde, les grandes puissances démocratiques sont isolées face à des régimes totalitaires de plus en plus ambitieux. En effet, ces différents événements « perturbateurs » ont servi d’arguments à ceux qui étaient à la tête des partis aspirants à un régime totalitaire

parti unique (opposants arrêtés, sencure journaux) – mise en place police politique : TCHEKA – réquisition chez les paysans Lénine meurs en 1924, Staline prend alors le pouvoir et va emplifier les caractériqtiques du côté dictatoriat : terreur politique police politique culte de la personnalité collectivisation des terres agricoles (vers économie étatisée) → nombreuses révoltes dans les campagnes I.B régime après 1GM 1914 : italie côté empires centraux 1915 rejoint

européenne • À partir de 1924, les tensions entre la France et l’Allemagne s’apaisent. Les dispositions du traité de Versailles sont allégées (entre autres, le montant des réparations est réduit et rééchelonné). Le traité de Locarno (1925), entre la Grande-Bretagne, la France, l’Italie, la Belgique et l’Allemagne, reconnaît les frontières de 1919. • L’Allemagne entre à la SDN en septembre 1926. Le pacte Briand-Kellogg, signé par 63 États (dont l’Allemagne, l’Italie et l’URSS), met la guerre « hors-la-loi »

« d’ensauvagement des sociétés » (même si cette brutalisation débouche aussi sur un essor sans précédent du pacifisme). « L’homme nouveau » pour les régimes fascistes italien et allemand, est avant tout un guerrier. Cette vocation à la guerre définit en grande partie ces deux fascismes. Mais pas en URSS, où triomphe la « construction du socialisme dans un seul pays ». - 2ème chapitre : l’expansionnisme hitlérien est le cœur de la question, il définit l’attitude des autres totalitarismes et des démocraties

allemand entier se distinguait depuis le XIXe siècle par un « antisémitisme éliminationiste » : Hitler lui a simplement permis de réaliser cela, de devenir exterminateur. Thèse inacceptable par les historiens mais qui eut un impact important auprès du grand public en Allemagne. L’historiographie a subi de nombreux aléas, en fonction aussi du contexte : sur la résistance au nazisme, le communisme est la seule résistance pour la RDA, la résistance est peu étudiée en RFA. La question est controversée de

spontanés de suspects, d’hommes d’Eglise ou de membres des classes moyennes et dirigeantes par des anarchistes et des communistes dans les mois qui suivirent la sédition militaire, tandis que le nouvel Etat nationaliste se construisait à travers la terreur et l’épuration systématiques. En particulier, les franquistes refusèrent toutes les propositions adverses de compromis et poursuivirent longuement, après leur victoire, une répression de masse d’une rigueur et d’une durée particulièrement saisissantes

ne jouent pas. « Un enfant qui ne joue pas n’est plus un enfant », se dit Alfred Brauner, volontaire français des Brigades internationales. Parce qu’il possède une expérience avec des enfants dits inadaptés, Luigi Longo1 lui confie, en cet automne 1937, la direction d’un comité d’aide S’engager pour l’enfance Les enfants de la guerre ne sont plus des enfants… implacable antienne, nullement abstraite pour Alfred Brauner : né en 1910, à Saint-Mandé, le voilà aux lendemains de la première guerre

collectivisation des terres en URSS 1936-1938 : grands procès de Moscou et terreur en URSS (800 000 morts) Termes à retenir Collectivisation , communisme, Goulag , Kolkhoze, police politique, totalitarisme Personnages à connaître J. Staline (1879-1953) I. Contrôle du pouvoir (dictature) Un parti unique : le parti communiste Un chef qui détient tous les pouvoirs : Staline Des opposants éliminés : grands procès de Moscou 1936-1938

doit prononcer un discours à la radio. Dans la scène finale, le discours du barbier (tout le monde croit qu'il s'agit du dictateur) prône la liberté, la tolérance et l'entente entre tous les peuples et toutes les races. 3) Contexte Dès 1938, Chaplin veut faire un film sur Hitler pour dénoncer la volonté guerrière de Hitler ainsi que toutes les injustices dont les juifs sont victimes. Le Dictateur présente le nazisme comme un danger mortel pour les communautés juives d'Europe, pour

communauté. Les caractéristiques habituellement retenues pour caractériser le totalitarisme sont : une idéologie imposée à tous, un parti unique contrôlant l'appareil d'État, dirigé idéalement par un chef charismatique, un appareil policier recourant à la terreur, une direction centrale de l'économie, un monopole des moyens de communication de masse et un monopole des forces armées. Par rapport a la dictature, dont le but est celui de concentrer tout le pouvoir dans le mains d’un seul individu (ou parti ,classe