La Grotte D Anouilh

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

viaduc de» La Fernsehturm de Berlin L’ Abbatiale de Marmoutier (Moyen- Age) La cathédrale de Strasbourg (Moyen- Age) La station balnéaire PRORA par la KDF Annette MESSAGER, « Les 9» Takashi MURAKAMI à Versailles La grotte de Lascaux (Préhistoire) ARTS DU QUOTIDIEN YVES SAINT LAURENT, « la robe» Eero SAARINEN, « La tulip» Flaminio BERTONI, « La Citroën» Philippe STARCK, « Le bateau Vé» Gabrielle CHANEL, « Le parfum n°» Gabrielle CHANEL

la pousse à offrir une sépulture à son frère) est au-dessus de celle des hommes (représentée par l'ordonnance royale) : elle s'en va jeter quelques poignées de terre sur le corps de Polynice. Créon la fait emmurer vivante. Dans la tragédie de Jean Anouilh , le fiancé et cousin d'Antigone, Hémon, se tue à la suite de cette condamnation. La mère d'Hémon et femme de Créon se tue alors à son tour, laissant Créon seul et anéanti, sa décision de tuer sa nièce retournée contre lui. Créon seul au monde et

en Thessalie, pays des magiciennes, plutôt qu’à Corinthe, que la légende a pris naissance. Le père de Jason s'appelle Éson, roi d'Iolchos, en Thessalie, détrôné par son demi-frère Pélias, il fuit et place son fils sous la garde de Chiron dans une grotte, au flanc du mont Pélion. Le roi Eson est prêt à céder la couronne au fils de son frère s'il sait se montrer plus apte que lui à régner. Jason le met au défit de tenir sa parole s'il lui ramène la toison d'or. Et ainsi le marché est conclu. Jason

sur la scène, les ellipses sont nécessaires, ex : le naufrage de Don Juan entre l’acte I et II. Le changement d’acte permet aussi de changer de lieux, ex. toujours 1 2 dans Dom Juan. Acte I, un palais ; acte II: hameau de verdure avec une grotte ; acte III : une forêt avec « une manière de temple », puis à partir de la sc.5 à l’intérieur du temple ; acte IV : chambre de Don Juan ; acte V : extérieur d’une ville, proche d’une forêt. Le nombre d’actes va de 1 à 5 : 5 dans les tragédies classiques

vieillard turc du voisinage, ils vont cultiver leur jardin. Jean Anouilh (1910-1987) Biographie Jean Anouilh est né en 1910 à Bordeaux (France). Son père est tailleur et sa mère musicienne ainsi que professeur de piano, elle joue dans un orchestre se produisant sur des scènes de casino en province. C'est dans les coulisses de ces casinos qu'il découvre les grands auteurs classiques : Molière, Marivaux et Musset. Jean Anouilh vit à Paris et rentre au collège Chaptal. C'est très tôt qu'il se

Ce présent travail porte sur l’ouvrage de Jean Anouilh se nommant Antigone. Je vais faire le point afin de savoir qui avait raison d’agir comme il là fait, soit Antigone ou bien Créon. Mon ouvrage va être présenté comme suit, soit par un plaidoyer en faveur de Créon, suivie ensuite par un plaidoyer en faveur d’Antigone pour finalement conclure avec la décision du juge qui inclue quelques opinions personnelles. Plaidoyer en faveur de Créon Créon faisait ici partit d’un problème de politique

combattre les Maures, revient avec le nom du Cid puis l’épouse. = tragi-comédie (pas d’unité de genre), pas d’unité de lieu, de temps, mais d’action oui. L’illusion comique : père va voir sorcier car fils disparu. Magicien fait apparaître sa vie dans une grotte puis meurt  père pleure  se relève car pièce de théâtre, puis retrouvailles et pardon. = mise en abîme, caractéristique du baroque + éloge du théâtre, des acteurs … car montre que théâtre permet de dévoiler la vérité, c’est un lieu de magie qui

L’Education sentimentale de Flaubert + GT (de La Princesse de Clèves au nouveau roman) Lectures complémentaires : divers romans Séquence 7. Les réécritures (séquence transversale) (objet d’étude 7 : les réécritures) Corpus : GT (La Fontaine/Anouilh, Molière/Schmitt, Defoe/Tournier, Laclos/Milos Forman/Stephen Friers, Proust et Queneau…) Semaine du 10 au 15 septembre SEQUENCE 1. LUMIERES ET CONTESTATION 10.09 Présentation de la première séquence de travail et introduction à l’étude

Antigone 2. Sénèque Oedipe 3. Garnier Antigone 1579 4. Corneille Œdipe 1659 5. Voltaire Œdipe 1718 6. Cocteau La machine infernale 7. Gide Œdipe 1930 8. Anouilh Antigone 1944 Œdipe-roi 1978 9. Brecht Antigone 1947 Film Pasolini Œdipe roi Travail préparatoire : demander aux élèves de faire des recherches sur 1. Ingres (biographie et œuvres)  2. le mythe d’Œdipe