La Guerre Des Tranchées Conclusion

de la collecte, de l'analyse et de la diffusion de renseignement militaire ainsi que du contre espionnage et de la sécurité) et pour finir, a travaillé pour The Canadian War Records, en tant qu'artiste officiel. Notons que pendant la première guerre mondiale ainsi que la deuxième, il fut également un artiste officiel du gouvernement britannique. Cet artiste représentait de préférence les paysages et les scènes urbaines de façon très réaliste, il ne hiérarchisait pas et ne déformais pas la

propagande pendant la première guerre mondiale a) Les principes de la propagande (1914 à 1918) p.4 b) Le but de ces affiches p.5 c) Les totalitarismes et la propagande p.7 La propagande pendant la seconde guerre mondiale a) La propagande nazie : Hitler, « Le Führer » p.8 b) La propagande de Vichy p.10 Deux affiches pour un seul message p.12 Une affiche en détail p.14 3. Conclusion p.15 1. Introduction

Sommaire Thème 1 : La Guerre Thème 2 : Le Racisme Thème 3 : La Guerre Thème 1 Otto DIX, La Guerre, 1929-1932 Otto DIX, La Guerre, 1929-1932 (panneau central 204x204 cm, panneaux de côté 204x102 cm) INTRODUCTION La Guerre est une œuvre d'Otto DIX, peintre allemand, engagé volontaire au début du conflit de la première guerre mondiale et qui en revient révolté et pacifiste. Cette œuvre est donc celle d'un homme qui a vécu l'horreur et l'inhumanité de la "Grande Guerre" et qui témoigne

La Guerre Otto DIX INTRODUCTION La Guerre est une oeuvre d'Otto DIX, peintre allemand, engagé volontaire au début du conflit de la première guerre mondiale et qui en revient révolté et pacifiste. Cette oeuvre est donc celle d'un homme qui a vécu l'horreur et l'inhumanité de la "Grande Guerre" et qui témoigne de son expérience de soldat en représentant un champ de bataille où la mort et la cruauté règnent en maîtres. Otto DIX réalise La Guerre entre 1929 et 1932 c'est à dire plus de

la coupure de la parole due à la peur * Poète militant et engagé Un poème de guerre Le contexte * Sous-titre : « poèmes de la paix et de la guerre » et date de publication : 1918 * Eléments biographiques : le poète a été blessé à la tête et réformé * Références internes : les « Boches » ≠ « les nôtres » car la guerre de 14-18 a opposé les Allemands aux Alliés * Champ lexical de la guerre : « mitrailleuse », « créneaux », « obus », « caissons », « attaque » → on entre directement

La Guerre, d’Otto Dix. INTRODUCTION : Otto Dix, de son nom de naissance Wilhelm Heinrich Otto Dix, est né le 2 décembre 1891 à Umtermhaus d’un père mineur et d’une mère intéressée par la peinture et la musique. De 1909 à 1914, il étudie à l’école des arts appliqués de Dresde où il s’essaye au cubisme, au futurisme et au dadaïsme mais se spécialise par la suite dans l’expressionnisme. Suite au déclanchement de la Première guerre mondiale, il s’engage comme volontaire dans l’artillerie de campagne

personnages principaux. > Le récit : Ces planches présentent la guerre à travers le regard croisé d’un couple : lui, Pierre est sur le front ; elle, Edith, travaille en usine à Paris. Seules les deux premières vignettes et la dernière évoquent la situation désespérée de Pierre : blessé, il se trouve pris dans des barbelés au milieu du no-man’s land. Les deux soldats français qui, dans la dernière image, l’observent depuis leur tranchée confirment qu’il ne s’en tirera pas… Les six vignettes centrales

suprême de guerre pour coordonner les efforts de guerre des Alliés. Entrée en guerre des États-Unis Pendant la Première Guerre mondiale, l'US Army publie une affiche de recrutement mettant en vedette l'Oncle Sam. Le texte I want you for U.S. Army peut se traduire par « Je te veux pour l'armée américaine ». Article détaillé : États-Unis pendant la Première Guerre mondiale. En 1917, sous la pression des militaires, et notamment de l’amiral Tirpitz93, le Kaiser se décide à pratiquer la guerre sous-marine

trois parties, une conclusion ? N'est-ce qu'une question de quantité ainsi que le suggère la question récurrente des élèves : "combien de pages, monsieur ?"   Le texte argumentatif auquel sont encore soumis les élèves en début de Seconde, n'est qu'une récitation ordonnée de connaissances. L'élève est invité à restituer de façon organisée ses savoirs. L'exercice exige mémorisation, hiérarchisation et classement des informations, et s'achève par l'expression d'une conclusion généralement fournie

Jolie rousse» et «Merveille de la guerre», celui-ci mélange les thèmes de l’amour et de la guerre pour créer une forme d’art nouveau. Au cours de ce texte il sera question de la relation de ces thèmes avec l’art nouveau  la guerre, puis l’amour. Tout d’abord, l’art nouveau reflète le quotidien. A l’époque d’Apollinaire, la guerre avait éclatée. Celui-ci était devenu soldat dans les tranchées. Cependant, il continuait toujours d’écrire. Le thème de la guerre abordé dans ses poèmes prend tout son