La Guerre Plan Dialectique

UNrvERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL PHILOSOPHIE MORALE ET PENSÉE POLITIQUE CHEZ ORTEGA Y GASSET: À PROPOS DE LA DIALECTIQUE ÉLITE-MASSE MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTŒLLE DE LA MAÎTRISE EN PHILOSOPHIE PAR ALAIN LAROCHE UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL DÉCEMBRE 2006 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser

premiers. Nanti de son baccalauréat, il entre dans l'administration des Postes (1903- 1913). En disponibilité pour raison d'études dès 1913, il prépare le concours d'élèves ingénieur des Télégraphes et achève parallèlement sa licence de mathématiques. La guerre de 1914-1918 brise son destin. En 1919, il renonce à son ambition d'ingénieur et entre dans l'enseignement secondaire. Il est professeur de sciences au collège de Bar-sur-Aube de 1919 à 1930. A 35 ans, il engage de nouvelles études. Agrégé de philosophie

monde demeure encore en Europe. C’est la Grande Guerre qui va faire basculer l’équilibre en donnant aux États-Unis un rôle décisif dans la victoire des Alliés, avec toutes ses conséquences, en particulier au plan financier, un volet qui leur manquait jusque là. C’est également l’Europe qui leur fournit le tremplin pour conforter leur hégémonie dans deux autres domaines, monétaire et stratégique, à l’issue de leur intervention dans la seconde guerre mondiale. Malgré les apparences, la ligne de conduite

matière précise/ exemple ciblé ou référence] Après les événements tragiques du XXème siècle, qu’il s’agisse de la « boucherie » des tranchées de 1914, de la violence inédite de la Shoah et d’Hiroshima puis Nagasaki, ou encore de l’aveuglement des guerres de décolonisation, du génocide rwandais de 1994,… il semble difficile de penser que l’être humain prétendument civilisé s’est affranchi de la violence. Celle-ci d’ailleurs existe-elle à un tel degré dans la nature ? Aucune espèce animale n’a jamais

Plan détaillé : Les dérives de la mémoire collective : La mémoire collective s’oppose à la mémoire individuelle en ce qu’elle concerne une collectivité, une nation, une communauté locale voire internationale. C’est une intéraction entre une mémoire « vérifiée », dite historique et une mémoire « du souvenir », subjective. Le terme mémoire vient du latin memoria, qui désigne l’aptitude à se souvenir, est avant tout un terme scientifique qui renvoie à l’une des principales facultés de l’esprit

privilégié d’une éducation sanitaire. « En tant que matière d’enseignement, l’EPS doit répondre aux orientations fixées par l’état et notamment en matière de santé publique. Enfin il convient de rappeler que l’EPS est à appréhender sous l’angle de la dialectique homomorphisme / spécificité » (P.ARNAUD) il y a continuellement pour la discipline une difficulté à se situer entre identité scolaire (homomorphisme) et identité culturelle (spécificité). Identité scolaire en cherchant, en adoptant les caractéristiques

de l’URSS sont la révolution russe de 1917, Après la Révolution de Février (1917), qui avait mis fin au règne du tsar Nicolas II, le renversement de la République russe le 7 novembre 1917, permit la prise du pouvoir par le Parti bolchevik. Puis la guerre civile de 1918 à 1921. Les fondements de l’URSS : L'organisation politique de l'URSS était définie par un parti unique, le Parti communiste de l'Union soviétique (PCUS) et tout particulièrement, par son bureau exécutif, le Politburo. Tout autre

séparent et de cette prétendue supériorité, dans la mesure où il subsiste un grand nombre de mystères à propos de l’animal et que cette exploration du rapport homme animal pose autant de questions qu’elle apporte de réponses. Faut-il les séparer sur le plan du langage ? Quel est le rapport entre nature et culture ? Ce lien est-il si indissociable ? Quelle part la conscience occupe-t-elle chez ces deux êtres vivants et l’est-elle de la même manière ? Quel est leur rapport au temps ? Enfin, la prétendue

"L’ART DE LA GUERRE " EST UNE ŒUVRE COMPOSEE PAR SUN TZU (VI° - V° SIECLE AVANT JC) QUELLE EST LA TENEUR DE CET OUVRAGE ? INTRODUCTION Il est à noter que, tout d’abord il y a des incertitudes, conjectures et hypothèses relatives à la datation et à l’existence même de l’œuvre et de son auteur Sun Tzu et son mystérieux livre "l’art de la guerre" ou les treize articles, ont connu une fortune singulière et louable par les maître de la stratégie en tant que l’un des traités les plus originaux

où la vérité pourra être dite à tous (et où inversement, le voyeurisme et l’exhibitionnisme ne viendront plus polluer la curiosité qui fait l’honneur de notre espèce !). On conçoit ainsi que le droit au secret n’est qu’un moment négatif de la dialectique qui mène à la vérité universelle, ce bien commun s’il en est dont Platon remarquait déjà qu’il est par nature non privatisable (« il est plus avantageux d’être réfuté que de réfuter », celui qui transmet une vérité ne la perd pas). En résumé, pour