La Guerre Sur L Eau Maupassant

démarche interculturelle :................................................................................................. 93 3. Elaboration d’un dispositif d’enseignement/apprentissage du FLE à partir d’un texte littéraire : « Aux champs », de Guy De Maupassant..............................................................................................................94 3.1. Des repères pour expliciter et exploiter la démarche :....................................................................94 3.2

Pensez-vous que le romancier puisse, à partir d’un seul personnage, représenter tout un groupe social ? (Corpus : Extraits de La Princesse de Clèves de Madame de la Fayette, de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost, d’Eugénie Grandet de Balzac, de Bel-Ami de Maupassant, Du côté de chez Swann de Marcel Proust.) Ecriture d’invention : Un lycéen raconte dans une lettre à un ami qu’il a choisi pour l’épreuve écrite du baccalauréat de français le commentaire de la rencontre entre Madame de Clèves et Monsieur de

un troisième, le plus grand de tous les temps. Rachel a écrit : Je ne me sentais pas de vraies attaches avec l’Algérie mais tous les soirs, à 20 heures tapantes, j’étais devant le poste de télé à attendre les nouvelles du pays. Il y a la guerre làbas. Une guerre sans visage, sans pitié, sans fin. On a dit tant de choses, les unes plus terribles que les autres, que j’ai fini par me persuader qu’un jour ou l’autre, où que nous nous trouvions, quoi que nous fassions, d’une manière ou d’une autre, cette

en moins aimable ; la France ne s’aime plus. La douce France vire à la France amère ; malheureux comme Dieu en France ? Les Français ne reconnaissent plus la France. La Liberté est devenue l’anomie, l’Égalité, l’égalitarisme, la Fraternité, la guerre de tous contre tous. « Tout a toujours mal marché », disait, fataliste, l’historien Jacques Bainville. « C’était mieux avant », lui rétorque, nostalgique, l’écho populaire. Pourtant, rien n’a changé. Le pays est en paix depuis soixante-dix ans

l'emploi du ne seul est préféré par la langue soignée : Je n'ose y croire. Elle ne cesse de se ronger les ongles. Il ne peut se résoudre à une telle perte. Elle ne savait que penser de sa réponse. 3. Dans des expressions anciennes Il n'est pire eau que l'eau qui dort. Il n'est pire aveugle que celui qui ne veut pas voir. Remarque : NE peut n'être pas négatif mais une simple particule explétive. Les transformations annexes En passant d'une phrase affirmative à son contraire, il faut parfois remplacer

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Guy de Maupassant LE HORLA 1887 TABLE DES MATIÈRES À PROPOS DE CETTE ÉDITION ÉLECTRONIQUE Document source à l’origine de cette publication sur http://maupassant.free.fr : le site de référence sur Maupassant, à consulter impérativement – l’œuvre intégrale, bibliographie, biographie, etc. –3– Le Horla1 …………………………… 8 mai. – Quelle journée admirable ! J’ai passé toute la matinée étendu sur l’herbe, devant ma maison, sous l’énorme

également des ails. 2. Les noms en -al font leur pluriel en -aux. Exceptions : bal, cal, carnaval, cérémonial, chacal, festival, récital, régal... qui font leur pluriel en -als. ==> idéal fait au pluriel idéals ou idéaux. 3. Les noms en -au, -eau et -eu prennent un x au pluriel. Exceptions : landau, sarrau, bleu, pneu, émeu, lieu (poisson), qui prennent un s. 4. Les noms en -ou font leur pluriel en -ous. Exceptions : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou et pou, qui prennent un x.

leur superflu. D'ailleurs, quelle que soit leur misère, ils ne souffriront jamais autant que mon grand-père: quand il était petit, il se levait avant l'aube et s'habillait dans le noir; l'hiver, pour se laver, il fallait briser la glace dans le pot à eau. Heureusement, les choses se sont arrangées depuis: mon grand-père croit au Progrès, moi aussi: le Progrès, ce long chemin ardu qui mène jusqu'à moi. C'était le Paradis. Chaque matin, je m'éveillais dans une stupeur de joie, admirant la chance folle

leur superflu. D'ailleurs, quelle que soit leur misère, ils ne souffriront jamais autant que mon grand-père: quand il était petit, il se levait avant l'aube et s'habillait dans le noir; l'hiver, pour se laver, il fallait briser la glace dans le pot à eau. Heureusement, les choses se sont arrangées depuis: mon grand-père croit au Progrès, moi aussi: le Progrès, ce long chemin ardu qui mène jusqu'à moi. C'était le Paradis. Chaque matin, je m'éveillais dans une stupeur de joie, admirant la chance folle

Mireille dite "Petit Verglas" (Paul Fort) (1961) Dans l’eau de la claire fontaine (1961)an Je rejoindrai ma belle (1961) Le temps ne fait rien à l'affaire (1961) Si le bon Dieu l'avait voulu (Paul Fort) (1961)a La complainte des filles de joie (1961) La guerre de 14-18 (1962)n Les amours d'antan (1962) Marquise (Corneille, Tristan Bernard) (1962) L'assassinat (1962) Les trompettes de la renommée (1962)a Jeanne (1962) La marguerite (1962)an Les copains d'abord (1964)a Les quat'z'arts (1964) Le petit joueur