La Jeunesse Sous Hitler

les années 1930 Sommaire: 1) Hitler au pouvoir. 2) L'Allemagne : Etat Totalitaire. 3) Un Etat Raciste. 4) Camp de consentration. 5) Les Dates a retenir 1) Hitler au pouvoir: Hitler est un dirigeant allemand et aussi le fondateur et figure centrale du nazisme. En 1932 , Hitler obtient 33 % des votes aux élections législatives. Et fut nommé chancelier le 30 janvier 1933 par le maréchal Hindenburg. Dès son arrivée au pouvoir , Hitler décide d'éliminer tous ses adversaires. Le 28

Introduction Les "jeunesses hitlériennes" représentent un exemple parfait de la prise en charge par un Etat de l'éducation du jeune, en vue de le rendre totalement soumis et modelé à une idéologie. La jeunesse hitlérienne a été créée par Hitler et mise en place par Kurt Grüber et Julius Streicher en 1936, car sous le IIIe Reich l’éducation sociale tenait une place prédominante. Très vite cette jeunesse va prendre une place colossale au sein de l’idéologie nazie à tel point qu’à un certain moment

années 30 Analyse : Quand : Années 30 Qui : Hitler Pour qui : Peuple Allemand ---> Hitler est arrivé au pouvoir le 30 janvier 1933 par élection. A cette période l'All. est en crise ; mais ce n'est pas le seul : France, Espagne et le R-U. Le personnage central : -On voit un personnage avec une moustache _ il a ses cheveux à gauche, on suppose que c'est Hitler uniforme allemand, on suppose que c'est Hitler il a le brassard

les nazis lèvent le bras droit et disent « Heil Hitler » En hommage a Hitler. Selon nous , le peintre veux passer le message de la puissance nazie dirigée par Hitler il veux montrer qu’elle est puissante et que l'on ne peux pas luter contre elle car la plupart des habitants allemands approuvent ses idées. " Le juif éternel " Le titre du document est intitulé : « Le juif éternel » . Cette affiche (antisémite) de propagande nazie est exposé sous un but politique (voter en faveur du nazisme )

L’éducation scolaire sous le régime nazi Sous le système nazi, la scolarité était très enrôler (mobiliser) par le régime aryen (race aryenne, supérieur). Les enfants, qui furent pris en charge dès l’enfance, possédaient un manuel scolaire obligatoire où des biographies imagées du Führer (=dirigeant, chef, guide qui désigne Hitler) étaient dictées. La ségrégation raciale était déjà adoptée afin d’élever ces jeunes esprits. A l’école des problèmes de mathématique étaient posés afin de montrer

Science politique (Option 1ère ES) Démocratie et totalitarisme. Après avoir rappelé comment les pays totalitaires formaient leur jeunesse, vous montrerez que la formation du citoyen dans un pays démocratique répond à des principes différents. Aujourd’hui dans le monde il existe plusieurs types de système politique. Nous allons en étudier deux : le système démocratique et le système du totalitarisme. Un Etat démocratique repose sur plusieurs fondements comme la liberté et l’égalité entre tous

Plan : I : le contexte politique En 1919 hitler reprend un petit parti ouvrier de Munich qui ne compte à l’époque que 3000 adhérents qu’il renomme NSDAP. Hitler tente en 1923 un coup d’état qui échoue il passe alors quelques mois en prison ou il rédige Mein Kampf et devient profondément antisémite. . A sa sortie de prison hitler comprend qu’il devra prendre le pouvoir de manière légale. Les idées d’Hitler et du NSDAP s’opposent aux idées du parti communiste allemand le kommunistische Partei

Hitler Images et représentations Images de propagande Portraits d’Hitler Portrait officiel de Hitler placé dans les écoles et les locaux administratifs, 1938-1939 « Vive l’Allemagne », afche des années 1930 Hubert Lanzinger, Le porte-drapeau, 1938 Hitler représenté en chevalier teutonique (ordre militaire germanique qui colonisa la Prusse et les pays baltes aux XIIIème et XIVème siècles) Afche de 1938 Images de propagande Hitler et les masses Hitler étudiant ses attitudes sous l’œil

convaincre son auditoire. Pour cela nous nous focaliserons sur deux discours précis de se personnage. Il s'agit du discours prononcé à la Nation allemande le 1er Février 1933 à Berlin, et d'un discours qui s'adresse à 10 000 élèves-officiers du pays (jeunesse hitlérienne), datant du 11 Novembre 1944 à Berslau. Bien que les sujets abordés dans ces deux discours diffèrent, nous souhaitons, à travers cette étude, mettre en évidence les procédés utilisés. Pour cela, dans un premier temps nous verrons l'aspect

situation, ils ne sont pas paniqués, ils vivent comme tous les jours et ne se rendent pas compte que l'Allemagne est en train de perdre la guerre. Ce que l'on se demande en voyant ce film est comment Hitler a '' instrumentalisé '' la jeunesse ? Quelles propagandes a-t-il utilisées ? Pourquoi la jeunesse l'a suivi ? C'est ce que nous essayer de comprendre à travers les traces du passé et les travaux postérieurs. Critique du film Critique