La Joconde Aux Clés

RED BOX PORTRAIT1 LES CLÉS DU FRANÇAIS LECTURE DE L’IMAGE : étude du portrait niveau A2 SÉQUENCE : De la lecture de l’image à l’expression Dominante : lecture de l’image Objectif : étude du portrait : apprendre à présenter quelqu’un, faire le portrait physique et moral d’une personne, transmettre des impressions Activités : 1. production écrite lecture de l’image compréhension écrite production écrite production orale évaluation finale 2 1. Activité : production écrite 1. Choisissez

1345) Primitifs Flamands : Jan van Eyck (1390.1441) : Les Époux Arnolfini (1434) Robert Campin (1378.1444) : L’Annonciation (Vers 1420) Renaissance : Michel-Ange (1475-1564) Voute de la Chapelle Sixtine (1512) Léonard de Vinci (1452-1519) La Joconde (Vers 1506) EPOQUE MODERNE (1492 à 1789) Maniérisme : Le Greco (1541-1614) Arcimboldo (1527-1593) Véronèse (1528-1588) Les Noces de Cana (1562) Baroque : Le Caravage (1571-1610) Pierre-Paul Rubens (1577-1640) Johannes Vermeer (1632-1675)

écrit par Guillaume Apollinaire, célèbre poète du 20ième Siècle. Ce texte est présent dans son recueil de poème Alcools. Il a été écrit en 1911 lors de son séjour à la prison de « La Santé » à Paris suite à des accusations de complicité de vol de La Joconde, en 1911. De Verlaine à la jeune Albertine Sarrazin, nombreux sont les poètes qui ont tiré de leur séjour en prison une force de création. Présentation du texte : Guillaume Apollinaire, mis en cause dans une affaire de vol de statuettes au musée

l’influence de certains paramètres sur la couleur d’espèces chimique. Compétences transversales : Mobiliser ses connaissances Rechercher, extraire, organiser des informations utiles Formuler des hypothèses Raisonner, argumenter, démontrer Mots clés de recherche : Colorant, pigment, technique picturale, chromatographie, influence d’un paramètre sur la couleur Provenance : Académie de Nancy-Metz Adresse du site académique : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/physique/sc_index.htm ART,

Classe : Nom et prénom de l'élève 01: Nom et prénom de l'élève 02: Note 01: Vous répondrez aux questions ( toutes phrases de la couleur orange aux caractères gras et soulignés) directement sur cette fiche dans la couleur bleu Note 02 :Mots clés à utiliser dans cet exposé et à savoir expliquer :portrait , autoportrait, composition, touche picturale, technique, Expressionisme, Nouvelle Objectivité,...) PARTIE 01 : Le Portrait et L’autoportrait A/ En Arts plastiques Expliquez La différence

Le XV et le XVI e siècle La renaissance Italienne et FrançaiseDanser à la cour Le ballet de courMots clés : (les mots clefs, indispensable pour la séance, savoir les définir et les illustrer)Systèmes de notation, danses de la renaissance, naissance du ballet de cour.A la renaissance c’est le jour (contraire au moyen age, la nuit), l’intérêt se porte sur le monde des réalités, ce qui se passe sur terre. Remettre en questions les enseignements religieux, s’intéresser à l’homme et sa place son action

l’œuvre est supposée permettre de donner accès à ces désirs refoulés. Analogie entre le travail du rêve et de figuration en art. Fonctionnement du rébus n’est pas étranger ; 3 processus du rêve ; le déplacement, le principe de figuration. Ex ; Joconde « Un souvenir d’enfance de Léonard de Vinci ». Un des points d’entrée est le sourire énigmatique dans lequel Freud trouvait à lire une sorte d’image du sourire de sa propre mère qui aurait suscité l’intérêt particulier. Figure de la maternité.

1430 et1432 o r o o o c t o t o o Les Epoux Arnolfini, Jan van Eyck,1434 llDuomo, Santa Maria delFiore, Florence, 1436 Cheval de Léonard, projet de Ludovic de Sforza et Léonard de Vinci, 1482 La Naissance de Vénus, Botticelli, 1485 La Joconde, Léonard de Vinci, réalisé entre 1503 et 1506 L'Ecole d'Athènes, Raphaë|, entre 1509 et 1512 Meloncholio, Albrecht Dtirer, 1514 Lo Vénus d'Urbino, Titien, 1538 Le Jugement dernier, Michel Ange, Chapelle Sixtine, entre 1535 et 1541

l’influence de certains paramètres sur la couleur d’espèces chimique. Compétences transversales :  Mobiliser ses connaissances  Rechercher, extraire, organiser des informations utiles  Formuler des hypothèses  Raisonner, argumenter, démontrer Mots clés de recherche : Colorant, pigment, technique picturale, chromatographie, influence d’un paramètre sur la couleur Provenance : Académie de Nancy-Metz Adresse du site académique : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/physique/sc_index.htm 1 Thème :

d’espèces chimique. | Compétences transversales : ▪ Mobiliser ses connaissances ▪ Rechercher, extraire, organiser des informations utiles ▪ Formuler des hypothèses ▪ Raisonner, argumenter, démontrer |Mots clés de recherche : | |Colorant, pigment, technique picturale, chromatographie, influence d’un paramètre sur la couleur