La Lecture Est Elle Dangereuse

I, « Comment le prieur de Notre Dame de la Montagne et Mademoiselle sa sœur rencontrèrent un Huron », p. 116-117 Analyse d’image : Henri Rousseau (dit le douanier), Forêt vierge au soleil couchant ou Nègre attaqué par un léopard, p. 144. Lectures complémentaires : - Jean de Léry, Histoire d’un voyage fait en terre du Brésil (extrait) - Mlle de Scudery, Artamène ou Le Grand Cyrus (extrait), p. 82-3 - Voltaire, Candide chap. I & Micromegas. - Daniel Defoe, Robinson Crusoe, Chap

L' horrible danger de la lectute  :Ce texte est en fait un éloge de la lecture par antiphrase. Réflexion sur ce que représente le savoir en Europe. Recours à l'exotisme : le lecteur européen a un regard plus distancé sur la question. La censure est justifiée par la volonté de maintenir la tyrannie. Les causes réelles de la censure sont dévoilées : ce sont des causes politiques, non morales. La censure est liée au respect de l'injustice et des privilèges. Elle vise à empêcher les gens de penser

narrateurs et mis en valeur à travers ses émotions et son point de vue ? Thème d’étude: le personnage masculin et sa sensibilité, vraie ou feinte ? Première partie : textes en lectures analytiques : Séquence I : étude d’une œuvre intégrale : Manon Lescaut de l’Abbé Prévost (1731) : Objectif : un roman libertin : Lectures analytiques de deux extraits : Extrait I : « l’évasion de l’Hôpital Saint Lazare» : de « Nous retournâmes le matin à l’Hôpital … sans le moindre mouvement de vie » (première partie)

femmes ds la soc. Intro En 1782, Pierre Choderlos de Laclos, officier d’artillerie parfaitement inconnu que les hasards de la vie ont conduit de Besançon à Paris, publie un ouvrage dont la parution fait l’effet d’une bombe : Les Liaisons dangereuses. En écrivant ce roman épistolaire, Laclos a-t-il voulu comme il le prétend « rendre un service aux mœurs » en inspirant de la répulsion pour le mal ? A-t-il cherché à discréditer une aristocratie corrompue dont les héros incarnent tous les vices 

Fiche de lecture Les liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos Question 1 Choderlos de Laclos est un écrivain et officier militaire né en France en 1741 et mort en Italie en 1803. Né dans une petite famille de robe récemment anoblie, il est admis à l’ancêtre de l’Ecole polytechnique en 1760, afin d’être plus tard artilleur au sein de l’armée. S’ennuyant très vite parmi les soldats grossiers d’une armée où seule l’ancienneté permet d’acquérir du grade faute de guerre, Choderlos

Liaisons dangereuses, Le Rouge et le Noir de Stendhal, ou encore le fameux Madame Bovary de Flaubert étaient à l’époque fortement critiqués d’un point de vue moral. En effet, les lois blâment les amours illégitimes que la littérature exalte. Mais alors, quel est le secret de cette littérature pour séduire autant de lecteurs? Peut-être qu’ainsi, leur imaginaire d’aventure et de transgression se développe? Peut-être que leurs fantasmes les plus enfouis voient le jour grâce à ces lectures… En les mettant

L’homme à l’envers, de Fred Vargas Lire un roman policier en 3° ou 2° LECTURE |LECTURECURSIVE|EXPRESSION ORALE|EXPRESSIONECRITE|GRAMMAIRE| L’homme à l’envers|Textes documentaires et articles de presse|Diction : La mort du Loup de VignyVers le dialogue argumentatif : peut-on comprendre un meurtrier et lui pardonner ? Travaux hebdomadaires d’expression orale en rapport avec la séquence : choix d’émissions ou de films/téléfilms à la télévision, présentation de faits d’actualité, diction et présentation

L’hypothèse freudienne de l’inconscient est-elle dangereuse ? Dans Métapsychologie, Freud nous dit « l’hypothèse de l’inconscient est nécessaire et légitime et nous possédons de multiples preuves de l’inconscient ». Cet inconscient est défini par Freud comme le réservoir des instincts fondamentaux que l’homme hérite de sa nature animale : pulsions, libido. Chargé fortement d’énergie psychique, il tente d’envahir la conscience mais rencontre des résistances d’origine sociale ou morale (refoulement

(photographies, tableaux, dessins de presse, affiches, images de film), dont la moitié est réunie dans un cahier photos couleurs restituant les problématiques soulevées par le sujet. Chaque extrait est contextualisé et annoté afin d’en faciliter la lecture, la compréhension et l’étude. De même, la présentation des documents iconographiques vise à amorcer le travail d’analyse personnelle des étudiants. Les questions regroupées après chaque texte, sous le titre « analyse et perspectives », incitent ces

Séquence 1 : Personnage et société Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Problématique : Comment le personnage de roman reflète-t-il les enjeux d’une société et d’une époque ? Lectures analytiques: Etude d’une œuvre intégrale : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 Perspective dominante : Découvrir des personnages en rupture avec l’ordre social et religieux de leur temps Extrait 1 : « La rencontre » : de « J’avais marqué le temps » à « pour la rendre heureuse »