La Liberté guidant le peuple

défaite, de la mort, costume moderne représenté, domination du hayon, nu misérable. La liberté guidant le peuple. Delacroix offre une allégorie de la liberté, ainsi que la mort au pied de la femme, figure de martyr de cette révolution. Apparition de différente classe sociale avec le costume moderne pour faire appel a l’image militante des castes mélangées pour la liberté. Gavroche de Victor Hugo à gauche de la liberté, incite a penser à l’avenir et renforcé la fecondité.Oeuvre baroque et libertine l'Autre

Châteaubriand sont contre. 1830, les romantiques livrent bataille pour la liberté du théâtre lors de la première d’Hernani. Alexandre Dumas dénonce la confiscation  la comédie humaine. 1848 est un date révolutionnaire car c’est l’esprit de la république : abolition de la peine de mort et de l’esclavage, liberté de la presse et suffrage universel sont au rendez-vous. Lamartine et Hugo sont député. En juin La garde nationale tire sur le peuple : l’espoir républicain et l’utopie socialiste s’effondre par le coup

l'intransigeance patronale.Ou on a eu les affiches les plus connu de "l'usine occupée" et "la lutte Continue".A cette époque le chômage augmente et la croissance économique ralenti.On va avoir plus de 2 millions de personnes qui vont être payées au SMIG.Le peuple va aspirer à un changement idéologique et économique.Malgré les accords de Grenelle, la grève continue et les évènements de Mai 68 entrent dans leur troisième phase. Le Troisième Événement :La Crise PolitiqueNi le mouvement de contestation ni les

l'animal. Est-elle source de liberté ou de contrainte ? Les animaux, qui n'ont pas la conscience spontanée, sont-il plus libres ? En quoi sommes-nous plus libre qu'eux et en quoi sont-ils plus libres que nous ? Vouloir et choisir nécessitent-ils la conscience ? La conscience empêche-t-elle le déterminisme ? Sommes-nous prisonniers de notre conscience ? La prise de conscience de nous-mêmes ou des autres est-il une contrainte ? La conscience est-elle source de liberté ? La conscience est une faculté

classique. Révolte contre un monde de plus en plus matérialiste où la bourgeoisie domine et impose ce que doit être le bon goût. Il propose de jouer sur les contrastes, sur l'opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. Il défend la liberté et le naturel dans l’art et domine avec les thèmes du lyrisme, de la mort, la mélancolie l’amour violent, brutal et la solitude. Le Romantisme s'exerce dans les romans, la poésie, la peinture, ainsi que le théâtre. Ce mouvement se développe après

- choix affectif : la mélodie est douce et touchante, un voyage au pays de la liberté. - intérêt du texte : paroles explicites, fortes qui transmettent un message et sont porteuses de valeurs. - intérêt du thème abordé : la liberté est un thème qui traverse l’histoire de la chanson. Les chansons traitant de liberté traversent plusieurs époques et reflètent des revendications diverses. Si les aînés envisagent la liberté sous un angle politique, les plus jeunes évoquent surtout leur degré d’autonomie

verdict de condamnation à mort pour l’auteur du dessin. Ces trois responsables politiques des principaux pays vainqueurs de la Première Guerre mondiale, sont représentés avec un visage dur et fermé. Volontairement non-identifiable, il représente le peuple allemand dans son ensemble. Torse-nu, comme dépouillé de son honneur, et les mains liés dans le dos, il symbolise une population allemande humiliée et impuissante face au « diktat » de Versailles. La guillotine est l’élément central de ce dessin

Jacques-Louis Dalieu de passer au consulat vid (1801). Wikipédia. à vie, mais Bonaparte impose donc le vote d’un sénatus-consulte prévoyant qu’il devient consul à vie, et le droit de regard sur son successeur. Ce plébiscite est alors accepté par le peuple, et Napoléon devient consul à vie. Depuis février 1800, Napoléon s’est installé aux Tulleries et y a, peu à peu, installé une cour qui se développe rapidement, surtout à partir 1802. Également, dès 1802, il renforce encore plus l’identification avec

La société de consommation nous laisse-t-elle libres ? Il est important de se demander dans un premier temps, qu'est ce que la liberté ? La liberté au sens littéral du mot, signifie la liberté de ces actions, mais également de ces mouvements sans contraintes. Nous allons nous demander ici, si aujourd'hui dans notre société moderne, nous sommes libres de nos pensées et de nos actes ? C'est sous l'impulsion des « Trente Glorieuses » et aux nombreuses innovations technologiques, que notre société

Séance……….. / lecture / étude du poème Liberté de Paul ELUARD  1)     Quelles remarques pouvez-vous faire sur la forme du poème (nombre de strophes, mètre choisi, rimes, répétitions, strophes en rupture (sens ?) ? 2)     Certaines strophes peuvent-elles être regroupées en raison de thématiques communes ? Lesquelles ? Pourquoi ? 3)     Quelle progression suit le poème ? Que retrace-t-il par conséquent ? 4)     Quelles oppositions ou échos notez-vous dans l’ensemble du poème (ex : lieux ouverts