La Malnutrition En Afrique Subsaharienne

dynamiques de développement durable se traduisent sur les territoires à toutes les échelles et interagissent entre elles. Sujet d’étude : NOURRIR LES HOMMES Référence au programme – Géographie – Classe de seconde On constate la persistance de la malnutrition et de la sous-nutrition malgré la croissance des disponibilités alimentaires permise par les révolutions agricoles, l’extension des terres cultivées et le développement des échanges. On s’interroge sur les moyens d’assurer la sécurité alimentaire

grands producteurs (Brésil, UE, Etats Unis....) 3. Grâce à l'augmentation des espaces cultivés • L'avancée des fronts pionniers (Cf exemple du Brésil bien sûr) permet l'augmentation des espaces agricoles • Mise en culture de réserves foncières en Afrique (cf intrusion croissante de la Chine, de la Corée du Sud..) 4. Grâce à une meilleure solidarité alimentaire • Dès la fin de la 2nde GM sont mises en place des institutions chargées de réduire les écarts de développement et prévenir les risques

difficile satisfaction des besoins alimentaires. • La caricature de Plantu montre un homme blanc, gros, attablé (qui représente les habitants des pays développés) qui s’adresse à un squelette noir (qui symbolise les populations frappées par la famine en Afrique) pour l’empêcher de manger sa cuisse de poulet sous prétexte qu’elle contient des OGM, des prions, de la listeria, des dioxines… Le document met donc en évidence les inégalités alimentaires et soulève aussi le problème de la qualité alimentaire. Etude

Sécurité alimentaire en Afrique Sub-saharienne: Quelle Stratégie de Réalisation? Par Niama Nango Dembélé Coordinateur Résident de Michigan State University au Projet D=Appui au Système D=Information Décentralisé du Marché Agricole, PASIDMA, Chambre d=Agriculture du Mali. PASIDMA, Document de Travail no. 1 Bamako, Février 2001 La recherche qui sous-tend cette contribution a été menée dans le cadre de l’Accord de Coopération Sécurité Alimentaire entre l’USAID et Michigan State University (MSU)

géographique : Si le travail dans quasiment tous les pays du monde, c'est dans les pays en développement qu'il est le plus fréquent. Dans la zone Asie-Pacifique, se trouve le plus d'enfants au travail avec 60% du total mondial. Et l'Afrique subsaharienne, en terme de proportion dans la région, montre les taux les plus élevés, souvent liés à la pauvreté du pays. Le Niger et la Sierra Leone affichent près de 70% d'enfants au travail et le Mali et le Burundi approchent les 50%. Mais les pays développés

pas accès à l’eau potable. Sources : 2e Rapport mondial des Nations Unies sur la mise en valeur des ressources en eau FAO : « Faire face à la pénurie d’eau » Stéphane Ballong, « L’eau sera-t-elle potable pour tous ? » SCHEMA La faim et la malnutrition aboutissent à…… pauvreté et… … fréquentation scolaire, capacité d'apprentissage réduites… … systèmes immunitaires affaiblis, mortalité infantile accrue… … santé maternelle et infantile affaiblies… … stratégies de survie à risque, diffusion

dynamiques de développement durable se traduisent sur les territoires à toutes les échelles et interagissent entre elles. Sujet d’étude : NOURRIR LES HOMMES Référence au programme – Géographie – Classe de seconde On constate la persistance de la malnutrition et de la sous-nutrition malgré la croissance des disponibilités alimentaires permise par les révolutions agricoles, l’extension des terres cultivées et le développement des échanges. On s’interroge sur les moyens d’assurer la sécurité alimentaire

croissance . La base de l’alimentation en Inde sont les céréales et les légumes. 3_ Les besoins alimentaires d’origine animale sont mal satisfaits. Les limites de l’autosuffisance alimentaire sont: pas assez variée et équilibrée = risque de malnutrition, carence, etc… 4_ Ce sont les régions du nord et sur les littoraux. B- L’autosuffisance grâce à la révolution verte indienne p 58-59 docs 7 à 13 ?1 à 4 1_ La révolution verte a été mise en place par l’Etat depuis le milieu des années 1960

Année 2009 5 Professeurs : Prénom Nom SOMMAIRE Introduction …………………………………………………………………………………………..… p. 1 1/ La malnutrition ……………………………………………………………………………………… 1.1. Malnutrition : qu’est-ce que c’est ? ……………………………………………………... 1.2. Malnutrition : quelles sont les causes ? ………………………………………………... 1.3. Malnutrition : quelles sont les conséquences ? ……………………………………….. 1.4. Malnutrition : quels sont les traitements ? ……………………………………………… 1.5. Conclusion …………………………………………………………………………………. p. 2 p. 2 p. 2

DECOLONISATION ET L’EMERGENCE DU TIERS MONDE (1945-fin 1970) Colonie: Territoire occupé et administré par un autre État. 1945: Fin de la 2nd Gm. Monde dominé par EU et URSS ms découpé en empire coloniaux dirigé par les Européens (Angleterre / France). Afrique entièrement envahit sauf 2pays. De nombreuses colonies accèdent à l’indépendance dans les 15années qui suivent la 2nd Gm. Fin 1960: Nouveaux états doivent affronter une série de pbs et cherchent la stabilité politique et économique et trouver