La Mondialisation Des échanges Flux Lieux Acteurs Composition

problèmes et nouvelles approches, langages spécifiques. Il se nourrit des problématiques et des avancées de la recherche universitaire.» Comprendre le monde contemporain « Pour être en mesure d’agir en citoyens, les lycéens doivent identifier les acteurs, les enjeux, les lignes de force. Pour cela, l’acquisition des connaissances portant sur le processus d’évolution historique et les modalités d’action sur l’espace, qui ont construit le monde tel qu’il est, apparaît indispensable. Analyser la diversité

1) Pour quoi la mondialisation est l’une des causes de l’émergence de l’IE ? La mondialisation remonte au XVIème siècle et s’est caractérisée autour de 3 piliers : * nouveaux espaces * moyens de transport entre les espaces * source de financement entre les espaces anciens et nouveaux Les moyens de transport sont très rudimentaires et correspondent aux sources de richesse de l’époque (mondialisation commerciale). Dans un 2ème temps (XIXème siècle), une mondialisation qui repose sur

repli identitaire, monde métis… Ces expressions et concepts animent, depuis plusieurs années, les débats publics et scientifiques. En effet, si les conséquences économiques ou politiques de la mondialisation sont indéniables et sont l’objet de nombreuses discussions, les conséquences culturelles de la mondialisation, parce qu’elles renvoient notamment à la manière dont nous nous pensons, interrogeant ainsi les identités, posent questions. Pourtant, globalisation et culture sont inséparables, la globalisation

................................. 2 2.2 Relations internationales et géopolitique : généralités ................................................................................................. 5 3 Relations économiques internationales et mondialisation ......................................................................................... 11 3.1 Ouvrages........................................................................................................................................

sélection rigoureuse des matières premières en fait sa rareté, puis un savoir-faire unique, ensuite un prix toujours supérieur à celui standard du marché, et enfin, souvent un mythe. Aujourd’hui, le marché du luxe connaît des mutations avec la mondialisation, la concurrence intensive et la démocratisation du secteur. Ainsi, luxe rime avec marketing, communication de masse et accessibilité à tous, ceci passant par une distribution bien spécifique propre à chaque marque ou chaque groupe. Dans cette

CHAPITRE 1 : PANORAMA DES ECHANGES INTERNATIONAUX La mondialisation ou globalisation = intensification des échanges internationaux dans toutes leurs dimensions (économiques, technologiques, humaines, culturelles). Il y a aussi l’idée de l’interdépendance entre les pays, ce qui se produit en un lieu du monde a des effets dans de multiples autre lieux. Elle va questionner la frontière et la Nation. Dans le domaine éco, la mondialisation se traduit par l’intensification des échanges commerciaux (biens et

. . . . . . 9 Gouvernance mondiale : les institutions économiques de la mondialisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Pierre Jacquet, Jean Pisani-Ferry et Laurence Tubiana Avant-propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Introduction : Pourquoi parler de gouvernance mondiale ? . . . . . . . 2. La mondialisation en danger ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

lui donne de la valeur que dans l’acceptation d’une dualité des prix (il y a un prix fondamental qui est le coût de production et le prix de marché soumis à l’offre et la demande). ⎝ Elle met aussi en évidence un Tableau économique qui présente les flux de revenus irriguant l’économie, c’est l’embryon de la comptabilité nationale contemporaine. Section 2 : La Doctrine Libérale ⎝ Pour la 1ère fois dans l’Histoire, une doctrine économique se dégage en prônant le libéralisme. Ils englobent ainsi

continue 17 3.6 Marché de la formation continue 18 4. ÉLÉMENTS CLÉS DE L’ANALYSE 21 4.1 Vision et missions des acteurs clés 21 4.2 Information 24 4.3 Classification des métiers et normes de qualification 25 4.4 Développement de l’offre de formation et certification et sanction de la formation continue 26 4.5 Ingénierie de formation et contrôle qualité 26 4.6 Lieux et niveaux de prise de décision 26 4.7 Support institutionnel 27 5. CONCLUSIONS 29 ANNEXES 31 Annexe 1: Programme

4 : L’ÉDUCATION La pertinence des méthodes et des contenus éducatifs Les sociétés apprenantes et le droit à l’éducation L’apprentissage participatif et les compétences interculturelles Chapitre 5 : LA COMMUNICATION ET LES CONTENUS CULTURELS La mondialisation et les nouvelles tendances des médias L’impact des produits culturels et communicationnels Les politiques en faveur de la diversité culturelle Chapitre 6 : LA CRÉATIVITÉ ET LE MARCHÉ La création artistique et l’économie créative L’artisanat et