La Morte Guy De Maupassant

comme la Lituanie dans Lokis de Mérimée, mais il peut aussi être un lieu très ordinaire comme le jardin du Horla de Maupassant. Les personnages peuvent se trouver affaiblis : ainsi, une longue marche a épuisé le héros de La Cafetière de Théophile Gautier. Les événements relèvent de l'ordre magique et appartiennent à un monde inversé : les morts et les objets s'animent (Gautier, La Morte amoureuse, La Cafetière), les êtres et la matière sont doués de pouvoirs magiques (la peau de chagrin dans le roman

régions qu'il s'étonne d'atteindre, Luire un astre nouveau, d'autres astres s'éteindre. Tout passe donc, hélas! Ces globes inconstants Cèdent comme le nôtre à l'empire du temps. L’AGONIE DU SOLEIL (Les lois) : Edmont Haraucourt à guy de maupassant La Terre est morte ; morts Uranus et Saturne ; Mars et Vénus, Pallas, Mercure et Jupiter, Tous morts : et dans l'effroi de leur route nocturne, Les spectres sidéraux gravitent sur l'éther.   Dans leur pâleur cendrée, ils gravitent encore, Rapprochant

en introduction Dominique Viart, éditeur de La Littérature française du XXe siècle lue de l’étranger, le contexte mondial semble peu favorable à l’épanouissement international de la culture et de la littérature françaises. D’aucuns l’estiment même morte, à l’instar de Donald Morrisson qui en 2007 publiait dans le Time Magazine un article intitulé “The Death of French Culture”, prélude à l’ouvrage paru en France sous le titre Que reste-t-il de la culture française ? , postfacé par Antoine Compagnon

d’Alain-Fournier dans sa correspondance et le Grand Meaulnes», mémoire de maîtrise, 1961, ii, 93 p. Dir. : A.-M. Lemoine. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1961 v.013; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1961 v.013. Bazinet, Louis, «Structures et significations du voyage chez Maupassant», mémoire de maîtrise, 1973, vi, 108 p. Dir. : Jean Cléo Godin. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1973 v.012; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1973 v.012; Microfilm; CÉTUQ. Beauchamp, Jacques, «Caractères du roman-savon : essai», mémoire de maîtrise, 1945, ix

Couver ture  GUY DE MAUPASSANT  ETUDE SUR LE ROMAN  ( Pr éface à PIERRE ET J EAN )  Suivi de :  Gustave Flauber t (1876)  et de  Etude sur Gustave Flauber t (1884)  Hibouc  2006 Etude sur le roman  Ce texte fut publié par Maupassant, en tête de son roman  Pierre et  J ean  en 1888.  Je n'ai point l'intention de plaider ici pour le petit roman qui suit. Tout  au  contraire  les  idées  que  je  vais  essayer  de  faire  comprendre  entraîneraient plutôt la critique du genre d'étude psychologique que j'ai 

époque. La littérature fantastique donne alors une image inquiétante de ce double, de cet autre dont la raison vascille. De The imp of the perverse de A.E.Poe aux Élixirs du diable de T. Hoffmann en passant par les deux versions du Horla de G. de Maupassant, le double est le reflet de soi-même pris dans le tourment de la folie. Il est le résultat d’une dépersonnalisation et d’une identité désagrégée. Il fait partie de «l’inquiétante étrangeté»; de ce Das Unheimlich dont parle S. Freud. Il devient le

multiples et encore proches de nous, particulièrement dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé…) comme dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et ses épigones (avec Musset, Hugo, Edmond Rostand…). Le Romantisme Le romantisme nourrit toute la première moitié du XIXe siècle et pour la poésie plus précisément les années

La chartreuse de parme… * La 2ème moitié du 19ème S : *Flaubert : Madame Bovary (1857), L’éducation sentimentale *Emile Zola : l’Assommoir (1876), Germinal (1885) *Guy du Maupassant 4. Le héros dans le réalisme : Ce courant ouvre la porte de réussite devant un « héros » : * Jeune homme * Armé de volonté * Ayant de l’espoir à faire fortune * Cherchant la reconnaissance

M´ethode d’exploitation stylistique . . . . . . . . . . . . . . . . 3 S´ equences p´ edagogiques S´equence 1 : Page d’´ecriture de Jacques Pr´evert (niveau 2) . . S´equence 2 : Moderato Cantabile de Marguerite Duras (niveau S´equence 3 : Le Horla de Maupassant (niveau 3) . . . . . . . S´equence 4 : La Tour Eiffel (niveau 3) . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 8 9 11 13 14 16 18

t'aider... » Gérald de Palmas « Je l'avais aimée éperdument! Pourquoi aime-t-on? Est-ce bizarre de ne plus voir dans le monde qu'un être, de n'avoir plus dans l'esprit qu'une pensée, dans le cœur qu'un désir, et dans la bouche qu'un nom … » Guy de Maupassant « Et on marche ensemble, d'un pas décidé. Alors que ma tête me crie de tout arrêter. » Cœur de pirate « J'ai appris que les adieux feront toujours mal, que les photos ne remplaceront jamais le plaisir que l'on éprouvait au moment où elles