La Moyennisation En France

ouvrière a connu une évolution notable, notamment grâce à la période des Trente Glorieuse. Ainsi, la nature des conflits sociaux tend a changer. Pourtant, la classe ouvrière présente des divergences. En effet, les retournements économiques qu'a connu la France au cour de la fin du 20° siècle ont crée de nouvelles inégalités entre les membres de la classe. Ainsi nait une stratification au sein même du groupe par une discontinuité visible au niveau scolaire, culturel, et de la vie plus généralement. On remarque

patrimoine provient du salaire perçu. Cela ne fait qu’augmenter les inégalités et la concrétisation de l’existence de classes sociales, en plus de renforcer une élite économique. D’après une enquête sur le patrimoine de l’INSEE réalisée en 2010 en Franc, les 10% les plus riches possédaient la moitié des revenus du patrimoine perçus au total ; c’est-à-dire que sur 10 individus, la richesse en patrimoine du plus aisé d’entre eux s’élevait au même montant que le total des 9 autres. De fortes inégalités

ouvrier ? Au cours du XIXe siècle, les sciences et les techniques se développent considérablement. Les machines se perfectionnent sans arrêt. Une société industrielle va naitre et va développer avec elle un monde ouvrier. L’industrialisation en France va provoquer un accroissement des emplois industriels, 4 millions d’ouvrier en 1850 puis 7 millions en 1950. Les conditions d’existence et de travail vont être particulièrement difficiles et déplorables : la durée de travail, l’insalubrité, l’insécurité

rapports entre égalité et liberté. La démocratie : égalisation des conditions et mobilité sociale La démocratie, bien plus qu’un régime politique, et une tendance dans l’évolution des rapports socio-économiques : le rapprochement des conditions (moyennisation). Tocqueville insiste plus sur la possibilité (ou la croyance en la possibilité) pour les pauvres et les riches de permuter leurs positions que sur l’égalité elle-même qui est certainement plus potentielle que réelle. La fluidité sociale remplace

fut l’une des principales conséquences de la révolution industrielle dans les pays capitalistes développés. Une classe est un groupe social avec des caractéristiques communes, une identité, un projet. Cette classe ouvrière existe-t-elle encore en France aujourd’hui ? ou a-t-elle changé ? Concept important de la théorie marxiste, il est contesté par certains sociologues. Nous verrons qu’on pourrait annoncer la fin de la classe ouvrière mais qu’en fait elle reste une réalité sociale. I On aurait

socialement valorisées, caractérisées par leur rareté et inégalement réparties entre individus. Inégalités chez Marx : Les outils de la mesure des inégalités Les inégalités et la pauvreté relative se sont réduites et on a assisté à une moyennisation de la société française. 2. Les quantiles. Valeur d’un caractère (revenu par exemple) qui partage l’effectif total d’une série en un certain nombre de groupes égaux, les valeurs de la série étant classées par ordre croissant. Le nombre de

faibles mais possèdent un fort patrimoine avec leur exploitation, leur machines etc.). Cf. : le patrimoine net comprend l’endettement. Le patrimoine brut est le patrimoine sans l’endettement. Documents 2 et 3 : 50% des salariés à temps plein en France touchent moins de 1552 Euros net. 80% des salariés les moins bien rémunérés ont un salaire inférieur à 2318 Euros. Un personne seule paye plus d’impôt. Les enfants « enrichissent » d’après les données : les impôts sont moins élevés (à cause des

 Introduction au cours : Le changement sociale → évolution des sociétés notamment de la France, des années 1980 à nos jours : beaucoup de changement dans les comportement et les mœurs. CHAPITRE 1 : Changement au niveau de la stratification sociale (en rapport avec l'emploi) CHAPITRE 2 : La famille CHAPITRE 3 : L'école C1 C'est structurel, ça bouleverse la sociétés et modifie fondamentalement sa structure, par exemple : L'idée du planing familiale ( maîtrise de la procréation) La

Joséphine Glorion 1èreES INTRODUCTION : La révolution industrielle au XIXème siècle à entrainé en France l’apparition de la classe ouvrière. Pour Karl Marx, l’appartenance à une classe sociale se définit selon la place occupée dans les rapports de production : elle oppose les capitalistes et détenteurs du capital (généralement bourgeois) à la classe ouvrière (ou prolétariat) qui ne détient que sa force de travail et une position exécutante. Ce sont ces rapports de production qui déterminent les

répondant aux transformations du marché du travail. Puis, nous nuancerons ce constat dans un second temps en analysant les facteurs qui traduisent la reproduction sociale. Les exemples de personne ayant réussie sans diplôme sont assez rares en France. En effet, la course au diplôme est une piste privilégiée de la réussite, avoir un diplôme est quelque chose d’obligatoire pour réussir. L'entrée dans la vie active est souvent directement liée au niveau et au type de diplôme. On assiste alors depuis