La Nouvelle Héloïse Partie 5 Lettre 7

« Le paysage revient inattendu dans le vide où le système comme un arc-en ciel- dans le pré ». I. le paysage c’est du concret A/ la passion du paysage Avant d’être une passion de géographe, le paysage est une passion d’intellectuels. Ce sont les lettrés chinois qui auraient « inventé » le paysage au X° siècle en créant le mot shan shui 山水 (shan montagne, shui eau) opérant les premiers de façon consciente un renversement du regard sur la nature qui d’hostile devenait refuge pour la méditation. Tandis

En face des partisans des lettres, la marquise est chargée par l'auteur d'introduire le doute et de souligner les risques auxquels s'expose toute correspondance amoureuse et, par delà, le romancier lui-même [...]. Risques doubles dans un roman comme Les liaisons : au problème général - l'écriture peut-elle communiquer la pensée et le sentiment, les mots ne trahissent-ils pas toujours les intentions, ou le signifiant, le signifié - s'ajoute le problème particulier des hypocrites : comment persuader

dégoût, il préféra dès lors à tous les honneurs une vie paisible ; il se retira dans son manoir et contempla de là, en philosophe, les événements qui s’accomplissaient autour de lui. Là, auprès de sa femme et de sa fille, il se livra à la culture des lettres. Quelques amis lui conseillèrent d’écrire l’histoire de son temps. « L’histoire est dure à écrire, dit-il, et surtout l’histoire contemporaine. D’ailleurs, en fait d’ouvrage, j’ai l’haleine courte, et une narration étendue n’est point mon fait. J’aime

17) 5.Le roman et la nouvelle dans la première moitié du XVIIème siècle. L’influence espagnole. Honoré d’Urfé. Charles Sorel. (p.21) 6.Les mouvement des idées. Descartes. Pascal. (p.23) 7.L’essor du théâtre. Corneille. (p.29) 8.La préciosité. Voiture. Mlle de Scudéry. (p.34) 9.Molière. La comédie « à l’espagnole ». (p.36) 10.L’appogée du classicisme. Boileau. Racine. La Fontaine. (p.41) 11.Le roman et la nouvelle dans la 2e moitié du XVIIème siècle. Mme de la Fayette. (p.47) 12.Lettres et mémoires

Article « Autorité politique » de Diderot texte 2 : « De l'esprit des lois » de Montesquieu texte 3 : « Candide » de Voltaire texte 4 : « Du contrat social » de Jean-Jacques Rousseau texte 5 :  « l'ile des esclaves » de Marivaux texte 6 : Article « traite de nègres » de Jaucourt texte 7 :  « les liaisons dangereuses » de Laclos texte 8 : « histoire du chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut » de l'abbé Prévost Billuart Marie 1ere STAV 1 Le XVIIIeme

stockée dans l'inconscient. Ou encore un pianiste qui discute en jouant fait appel à son inconscient. Ici l'inconscient est automatisme : toutes les activités qui deviennent automatiques tombent dans l'inconscient afin de libérer la conscience pour de nouvelles tâches. L'inconscient social est extrêmement important. Il correspond à tout ce qui, en nous, est déterminé inconsciemment par la société. Cela va de notre manière de nous tenir et de parler (ce que Bourdieu appelle l'habitus) à notre pensée elle-même

tout est bilatéral dans le domaine de la pensée. [...] Rousseau, dans La Nouvelle Héloïse, a écrit une lettre pour et une lettre contre le duel, oserais-tu prendre sur toi de déterminer sa véritable opinion ? [...] La critique doit contempler les œuvres sous tous leurs aspects.3 On voit comment Balzac détourne ici à son usage l’emploi juridique4 ou technique attesté par ailleurs (ce qui engage également les deux parties, ou, est réparti également des deux côtés). En fait le mot glisse au métalangage

mémorialistes : historiographes, historiens 2.5.7 Des essais 2.5.8 La presse 2.5.9 Les correspondances privées : épistoliers et épistolières 2.5.10 Les latinistes 3 Vers le XVIIIe siècle 3.1 Il était une fois 3.2 L'Aube des Lumières 4 Bibliographie 5 Références 6 Voir aussi 6.1 Liens internes 6.1.1 Articles connexes 6.1.2 Listes 6.1.3 Catégories 6.2 Liens externes Contexte[modifier | modifier le code] Louis XIV. Richelieu. Louis XIII. Mazarin. Pour la France, le xviie siècle en tant qu’unité

Institut universitaire de formation des maitres De l’Académie d’Aix- Marseille Année universitaire 2002-2003 MÉMOIRE PROFESSIONNEL L’ÉCRITURE D’INVENTION AU LYCEE Présenté par MARIANO Roselyne PCL2 Lettres Modernes Directeur de mémoire : Monsieur André BELLATORRE Avril 2003 “  Le cimetière marin a commencé en moi par un certain rythme, qui est celui du vers français de dix syllabes, coupé en quatre et six. Je n’avais encore aucune idée qui dût remplir cette forme. Peu à peu

............................................9 2. Contexte socio-politique 9 3. Résumé 11 4. Analyse des personnages 14 5. Thèmes.........................................................................................................20 6. Style de l’œuvre...........................................................................................23 7. Intertextualité...............................................................................................23 8. Conclusion.