La Nuit Maupassant Schema Narratif

| |L’œuvre La ficelle : nouvelle réaliste écrit par Guy de Maupassant en 1883 | |La nouvelle : est un récit court qui se caractérise par une action simple et des personnages peu nombreux | |:La biographique de GUY DE MAUPASSANT

Titre de l’œuvre : La parure (Maupassant a choisi ce titre car cet objet est au centre de l'histoire et a bouleversé la vie des personnages.) Nom de l’auteur : Guy deMaupassant Genre : La nouvelle Sous genre : Réaliste Structure de l’œuvre : L’œuvre est divisée en deux parties : * Partie 1 : Mme Loisel voit son rêve devenir réalité le temps d’une soirée :elle est la reine du bal * Partie 2 : Elle sombre encore plus dans la déchéance social et gâche 10 ans de sa vie. Cadre spatial : En France

TEXTE | Objectifs généraux : • Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique)

"manger" 2) Schéma actanciel (composants du récit) •le Destinateur : c’est la force qui motive l’action, ce qui est à l’origine, ce qui fixe l’objet à atteindre •le Sujet : c’est celui qui accomplit l’action •le Destinataire : c’est le bénéficiaire de l’action ce qui reçoit l’objet, sanctionne le résultat •l’Adjuvent : c’est celui qui aide le sujet dans son action •l’Objet : c’est le but de l’action, la quête •l’Opposition : il fait obstacle à l’action du sujet 3) Schéma narratif  • La situation

nommée Rose. Les deux femmes habitaient une petite maison à volets verts, le long d'une route, en Normandie, au centre du pays de Caux. Comme elles possédaient, devant l'habitation, un étroit jardin, elles cultivaient quelques légumes. Or, une nuit, on lui vola une douzaine d'oignons. Dès que Rose s'aperçut du larcin, elle courut prévenir madame, qui descendit en jupe de laine. Ce fut une désolation et une terreur. On avait volé, volé Mme Lefèvre !donc, on volait dans le pays, puis on pouvait

fantastique en Seconde Corpus : • Poe, Le Masque de la Mort rouge, Nouvelles Histoires extraordinaires ( 1850 ( (dénouement) • Villiers de l’Isle-Adam, A s’y méprendre (Contes cruels, 1883) • Maupassant, La Main, Contes du jour et de la nuit ( 1885 ( (dénouement) • Maupassant, Le Horla ( 1887 ( (« 19 août. Je le tuerai. Je l’ai vu ! ») • Yourcenar, Comment Wang-Fô fut sauvé (Nouvelles orientales, 1938) (dénouement) • Cortazar, Le Fils du vampire, L’Autre rive, 1945

I – Analyser le cadre spatio-temporel, le contexte et le rythme 1) Schéma narratif : Situation narratif p9 à p22 : L'Allemagne ou les Prussiens envahissent Rouen et les troupes françaises se replient donc plusieurs personnes quittent la ville, dont une diligence contenant dix personnes, ou parmi eux se trouve Boule de Suif, qui à elle seule possède de la nourriture et elle le partage avec tout le monde. La diligence se dirige vers le Havre. Élément perturbateur p22 à p23 : Boule de

2L’héroïsme paradoxal dans deux nouvelles de Guy de Maupassant, « Boule de Suif » (1880) et « Le Lit 29 » (1884)刘敏妙 （Gabrielle）21210120024 « Boule de suif » est une nouvelle de Guy de Maupassant, parue en 1880 dans le recueil intitulé Les Soirées de Médan . Il s’agit d’un sacrifice fait par Élisabeth Rousset, prostituée surnommée « Boule de Suif » en raison de son embonpoint. Elle se détermine à se livrer à un officier prussien pour sauver le reste

Fiche de lecture : Une vie de Guy de Maupassant. I / Biographie de l’auteur. Guy de Maupassant, né le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques dans une famille lorraine de nouveaux aristocrates. Il poursuit ses études à Paris dans une école publique. Il publie de nombreux livres et fait partie de deux grands mouvements littéraires et culturels : le Réalisme et le Naturalisme puisqu’il écrit Une vie un roman réaliste à la limite du naturalisme. En 1878 la folie le gagne

particulière), permettant d’aborder les mêmes notions que celles prévues avec Voyage à Pitchipoï. . Séquence 1 Écrire court [prendre des notes, lire P. Delerm, j’aime je n’aime pas de R. Barthes] Séquence 2 La nouvelle [La Parure de G. de Maupassant, Quand Angèle fut seule de P. Mérigeau et Pauvre petit garçon de D. Buzzati : description, temps de la narration et temps de la fiction, chute, suite de texte] Lecture à la Toussaint : Inconnu à cette adresse de Kressman Taylor, en accord avec