La Nulle Fiche De Lecture

Fiche de lecture du Livre « Utopies réalisables » de YONA FRIEDMAN Edition de l’éclat Lyber disponible sur Internet : http://www.lyber-eclat.net/lyber/friedman/utopies.html Table des matières 1 Introduction 3 2 Biographie de l’auteur 3 3 Définition d’une « Utopie réalisable » 4 4 Postulats et concepts 4 4.1 Axiomes des utopies 4 4.2 Les utopies « positives » et les utopies «  négatives » 5 4.3 Les utopies « paternaliste » et les

Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité des textes : lire | Lecture |

généraux : Repérer les compétences des élèves en lecture Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité des textes : lire Lecture Langue Activités de production

support à partir duquel construire votre discours. Les textes officiels le décrivent ainsi : « Le commentaire porte sur un texte littéraire. En séries générales, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels. En séries technologiques, le sujet est formulé de manière à guider le candidat dans son travail. » (B. O. du 28.06.01) 1. Ce qu’est – et n’est pas – le commentaire de texte Le commentaire

| Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan

Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat

consultation à la radiologie et de la radiologie vers la Traumatologie E. ü L’infirmière : A pris le rendez-vous en radiologie et l’a immédiatement obtenu pour l’examen de la hanche. Celui pour la radio du thorax a été pris pour le lendemain. Nulle part n’est précisé si l’échographie de parties molles a été réalisée. Elle s’est assurée de la disponibilité d’un lit en Traumatologie E, et a prévenu de l’arrivée de Mme D. Elle a également organisé le rendez-vous d’anesthésie préopératoire et l’a

mettra en jeu des méthodes variées : – lectures analytiques ; – lectures comparatistes ; L’ATELIER 131 – questions synthétiques ; – analyses d’une mise en scène et proposition de jeu pour les élèves. La séquence proposée suggère la réalisation par les élèves de différents exercices (recherches documentaires, écrit d’invention, préparation à la dissertation, lectures expressives et mises en jeu). Cette étude trouvera un prolongement dans la lecture de textes portant sur l’expérience concentrationnaire

d'identité comme le prouve le groupe «  The Do » avec la chanson « On my shoulder » qui est désormais devenus « la musique d'Oxford ». La musique ne vendrait-elle pas alors son âme à la publicité ? Fiche n°1 : Les formes de musique dans la publicité. Fiche n°2 : Le rôle des différentes formes de musique. Fiche n°3 : La publicité et la musique, l'équilibre parfait. Thème n°2 : L'ADVERTAINMENT. Problématique : Aujourd'hui les marques les plus innovantes ont compris qu'il ne s'agissait plus de vendre

Pistes pour le commentaire Enoncé 1. Les concepts clés Lire attentivement le texte en repérant les concepts clés. Les concepts et les expressions clés ont été identifiés en rouge dans le texte. 2. Introduction Cette lecture permet de dégager les éléments de l'introduction. Quel est le thème du texte ? Quelles sont les notions du programmes concernées par le texte et quel est le questionnement auquel le texte invite explicitement ou implicitement ? Quelle est la thèse de l'auteur