La Partie De Cartes Des Mutilés De Guerre

FERNANDES Maëva 3eD Histoire des Arts Pour le 9 mai 2014 Année 2013/2014 Thème : L’art et la Guerre Sommaire : Œuvre 1 : Le chant des Partisans p3 Œuvre 2 : Miserere p5 Oeuvre3 : Die skatspieler (Les joueurs de Skat) p7 Œuvre 4 : Cheval de Guerre (œuvre personnelle) p10 1) Œuvre d’histoire : Le chant des partisans Le chant des Partisans, 1943, par Joseph KESSEL et Maurice DRUONI) Identifier/ situer Le chant des partisans a été créé en 1943 par Joseph

touchés par la guerre ; deux tendances : - -         poursuite du déclin de l’Europe - -         affirmation de la prédominance de deux gdes puiss : EU et URSS   I/ bilan de la guerre (ébranlements matériels et moraux provoqués par le conflit)   II/ élaboration d’un monde nouveau (nouvelle carte du monde et naissance de l’ONU)       I/ Le bilan de la guerre   La guerre : rappel de première : cartes pp. 16/17   Une guerre totale

shoah. Oeuvre Mineur 2: Otto Dix ''Les Joueurs de cartes'' les joueurs de carte otto dix Huile sur toile d’Otto Dix, Les joueurs de carte (1,17 m sur 0,97m), 1920, Neue Nationale galerie, Berlin. Titre de l’œuvre: Les joueurs de carte Nature/genre de l'oeuvre: Peinture Artiste (nom ,date de naissance ,de mort): Otto Dix (1891-1969) Date de création: 1920 Présentation de l’œuvre et de son auteur: «Les joueurs de cartes» est un tableau d’Otto Dix peint en 1920. Ce tableau mesure

LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE (1914-1918) UNE GUERRE TOTALE Introduction Un point de départ pour la guerre, l'année 1914. Géographiquement, on trouve 2 grands empires coloniaux : le Royaume-Uni et la France et 3 grands empires : l'Empire Russe, l'Empire Allemand, l'Empire Austro-hongrois et un empire oriental (l'empire Ottoman). Politiquement : 2 grandes alliances défensives entre des accords alliés : La Triple entente (France, Russie, Royaume-Uni) La Triple alliance (Allemand, Austro-hongrois

Commentez ! Modifiez ! Et surlignez les changements (aux nom des parties, idées dans une partie...) , comme ça on pourra les voir plus rapidement à la mise en commun ! Chaque partie est écartée d'une page pour qu'on s'y retrouve (sinon ça va juste faire un gros n'importe quoi d'informations...). (Océane) : Je propose qu’on se donne 1 couleur chacune pour écrire et voir nos modifications. Océane : le bleu. (turquoise 4) Sarah : le orange/rose. (orange 2) Oriane : le vert (vert 7) J’ai créé

symbolique d’une échelle permettant de s’évader…vers un monde plus libre. Cependant, cet arbre a aussi été interprété comme le symbole des cheminées des chambres à gaz ou comme un corps mutilé. FAIRE LE LIEN  Ce document nous permet de mieux comprendre le sort réservé aux Juifs européens lors de la Deuxième Guerre mondiale: ils sont raflés, internés et exterminés dans des centres de mise à mort. Nous pouvons alors parler de génocide.  Ce document nous permet de comprendre un artiste Issu

votre lycée : à partir de l’étude menée en classe, présentez cet aménagement, ses enjeux, ses acteurs, les débat qu’il a pu susciter et ses effet sur le territoire. (Vous traiterez dans une première partie le projet d’aménagement et ses objectifs, dans une seconde partie les acteurs intervenant dans sa réalisation et son financement, enfin dans une dernière partie les débats suscités par cet aménagement et ses effets sur le territoire et ses habitants). Le musée de la Grande Guerre du Pays de Meaux

nature humaine, les rejetant de la société Message: L’auteur dénonce les horreurs qu’ont vécu les gueules cassées durant la 1re GM et dans la société , où ils sont rejetés. Description : 3 gueules cassées, horriblement mutilees jouent à un jeu de cartes (le skat) dans une salle sombre. Ils y sont seuls, parce que la societe les a rejeté a cause de leur monstruosité. On peut voir une lampe, avec une tete de mort dedans, indiquant que les gueules cassees sont quasiment morts. Ils sont caches des autres

d’abord sur le front occidental en France, puis en Biélorussie. L'expérience devait, comme toute sa génération, profondément le marquer. S'il est une habitude de dépeindre Dix comme un pacifiste, son journal de guerre et sa correspondance montrent un caractère sensiblement différent. La guerre fut perçue par Dix, comme par beaucoup d'autres jeunes gens en Allemagne, comme l'offre d'un nouveau départ, d'une coupure radicale avec ce qui était ressenti comme la pesanteur de l'époque, sa mesquinerie, son

La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale. I L’expérience combattante 1. La durée et l’ampleur géographique du conflit • Dès les premières offensives de la guerre de mouvement (août-novembre 1914), les pertes sont importantes : l’utilisation sans précédent de l’artillerie et des mitrailleuses bloque toute possibilité de percer les lignes ennemies et inflige des dégâts humains considérables et aléatoires (c’est ce que les historiens appellent la " dépersonnalisation