La Poesie Moyen De Fuir Ou De S Approcher De La Realite

l’imposture », 1271 : « mes homicides mains », 1284 : « des crimes », 1291 : « du crime affreux ». exagère un peu ses actes. l.1274-75 : Rappel de son ascendance, son grand-père était le Soleil (père de sa mère). l.1277-78 : Voudrait mourir et fuir aux enfers mais son père Minos « y tient l’urne fatale », elle en a peur et ne veut pas lui avouer ses crimes. Elle ne peut donc ni se réfugier au ciel ni dans la terre puisqu’elle a de la famille partout !! l.1289-… : Essaie quand même de se justifier

organisée en fonction de la nécessité d'écrire. Il faut se rapprocher de la nature, éviter les histoires d'amour "trop courantes et banales", fuir les thèmes généraux au profit de ceux de la vie quotidienne. "décrivez vos tristesses et vos désirs, les pensées qui vous traversent l'esprit et la croyance à un beauté quelle qu'elle soit." Tout peut-être motif à la poésie et même si on ne trouve rien dans notre vie quotidienne il faut se référer au passé. "Cherchez à éveiller les sensations englouties de ce

3 La poésie 1. La démarche du chapitre Le programme de Français pour la classe de Première formule en ces termes l’« objet d’étude » consacré à la poésie : – Corpus : un recueil et/ou un groupement de textes, choisis par le professeur ; – Perspective dominante : étude des genres et des registres ; – Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle, réflexion sur la production et la singularité des textes ; – Objectif : on souligne les enjeux des relations entre

............... 40 5. L’organisation interne de la phrase et le rythme ................................... 45 6. La métaphore une figure très employée .............................................. 48 7. Analyse stylistique : bases, buts, moyens ................................................ 49 8. Platitude, Lourdeur, Banalité et mots « passe – partout » .....................50 9. Le statut de la première personne ........................................................... 53 10. L’actualisation

symbolisme et de l'expressionnisme: L'esprit Viennois est donc tout à fait révolutionnaire. Il y a une espèce de religion de l'art, une religion immanente et non transcendante. Littérature: – Kafka et ses thèmes: réalité du cauchemar, loi, sens de la vie obscure. – Rilke et sa poésie symboliste. – Freud avec la théorie de l'inconscient (nous sommes travaillés par des forces qui nous dépassent: le ça), la psychanalyse, la pathologie du besoin de religions. Musique: – Gustave Mahler et sa musique

Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie Poésie et amour (ES/S – juin 2003) (inédit STG) - Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens - Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal

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(« Vien dessine bien, peint bien, mais il ne pense ni ne sent ») car pour lui Vien ne présente pas toutes les complications liées ç la venu d’un prédicateur d’une nouvelle religion. - distinction entre art et poésie (Vien est un maître en art pour Doyen mais Doyen serait son maître en poésie) ; cf. distinction faite / à l’iconographie. - Il reproche à Vien d’être « froid » et déclare que si bcp le dise, peu savent pourquoi (pour améliorer, il faudrait mettre plus de repos et de tranquillité car selon

réalisme et le naturalisme chapitre 06 – Le symbolisme Les genres et Les registres p. 6 p. 12 p. 16 p. 22 p. 26 p. 32 p. 37 chapitre 07 – Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde chapitre 08 – Le théâtre chapitre 09 – La poésie chapitre 10 – L’autobiographie L’ArgumentAtion p. 38 p. 44 p. 50 p. 54 p. 59 chapitre 11 – Démontrer, convaincre et persuader chapitre 12 – Le genre épidictique : l'éloge et le blâme chapitre 13 – L’argumentation indirecte : le conte philosophique

du 28 juin 2001 et B.O.E.N. du 16 janvier 2003). Rappel des objets d’étude au programme de 2de et de 1re Moyen ÂgexVIe siècle Seconde Première (toutes séries) xVIIe siècle xVIIIe siècle xIxe siècle xxe siècle Comédie et tragédie au xviie s. : le classicisme Le roman et la nouvelle au xixe s. : réalisme et naturalisme Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa représentation : du xviie s. à