La Population Active Depuis 1850

britanniques. Au facteur économique s’ajoute des facteurs démographiques en effet l’Europe connait une forte croissance de sa population passant de 266 millions d’habitants en 1850 à plus de 400 millions en 1900 or ce que l’on considère comme un trop plein de population permet le peuplement de nouveaux territoires , corolaire de toute colonisation. Cet excédent de population est parfois constitué des « classes dangereuses »(expression tiré d’un ouvrage de Louis Chevalier « Classe laborieuse et classe

Les transformations économiques, sociales et idéologiques du milieux du 19è à 1939 Introduction : La période qui dura de 1850 à 1939 fut une période de grands changements économiques et sociaux. On l’appelle les révolutions industrielles (Europe Nord-ouest et Amérique du Nord). I> les transformations économiques. 1) Les révolutions industrielles 2) Un nouveau système économique : le capitalisme ou moins 3) Croissances et crises II> Des sociétés profondément transformées

Les Mondes du travail en France de 1789 à 1946 1788-1789 Mauvaises récoltes. Entraine une crise de subsistance. 1789 80% population française = ruraux 40% du sol est possédé par les paysans (25% par las nobles ; 30% par la bourgeoisie ; 17% par le clergé.) 200M serfs appelés « mainmortables », affranchis par Ls XVI Emeutes frumentaires contre la liberté de commerce du grain et sa libre- circulation. « Emotions populaires » : revendications sur le sol, plaintes sur la dîme

à l’employeur. Le Capitalisme a deux aspects connus au cours de l’histoire. Entre le 16ème et le 18ème siècle, c’est un capitalisme commercial qui est effectif. Il se manifeste par l’exploitation des ressources, et du négoce maritime et colonial. Depuis la fin du 18ème, c’est un capitalisme industriel et financier. Il se manifeste par la division du travail ([a=http://fr.wikipedia.org/wiki/Adam_Smith] Adam Smith [/a]), la séparation capital/travail, et des effets de concentrations (les entreprises

au XIXème siècle évolue parallèlement aux changements de régimes et aux évolutions de la société ? De quoi cette évolution est-elle représentative ? Il conviendra alors de commencer par la place laissée au vote et à l’expression politique de la population dans des régimes où le pouvoir est détenu par un seul homme ; puis nous verrons que la société connaît un élargissement des libertés voulu par la République et que l’on retrouve dans le vote, enfin nous terminerons par voir que le XIXème siècle

le premier XIXeme siècleIntroduction : l’épisode révolutionnaire, entrée dans un nouveau monde Une tendance : l’état et de la fonction publique jouent un rôle plus important dans la santé, Les pouvoirs publics veulent connaître l’état de la population, c’est le début des recensements, Il y a un changement des règles familiales avec le code civil de 1804 (Code Napoléon), La révolution c’est : Bouleversement médical par : Destruction de l’ancien régime médical basé sur

Comte : " cours de philosophie positive ". Congrégation des frères SaintVincent de Paul (Le Prévost). Les premières " unions protestantes ". A. de Meulan : " les annales de la charité ". Début de la crise économique de 1848.La population parisienne s'est accrue de 47 % depuis 1821. Michelet : " Le Peuple ". Froebel crée son premier jardin d'enfants en Allemagne. Février : révolution. Proclamation de la II e République.Juin : écrasement de l'insurrection.Louis napoléon élu Lettre de Carnot aux instituteurs

Après 1481 : Deuxième vague de développement des ateliers d’imprimerie 1450 – 1500 : 20 millions de livres sont publiés en Europe 1470 : 176 éditions pour Venise 1480 : 593 éditions pour Venise 1500 : 4000 éditions pour 150 imprimeurs à Venise Depuis 1455 : Evolution de l’imprimerie grâce à des tentatives improvisées 1558 : Création du Gymnase de Strasbourg, centre d’enseignement humaniste 1542 : Meilleure connaissance de l’anatomie humaine grâce à André Vésale 1492 – 1522 : Meilleure connaissance

fille née hors mariage du fils du châtelain, Laurent Demahis, et de la servante Marianne Michel. Elevée par ses grands-parents, elle reçoit une bonne instruction et une éducation libérale, elle lit Voltaire et Rousseau et étudie la musique. Mais en 1850, après la mort de son père et de ses grands-parents, Louise Michel est chassée du château et devient institutrice. Elle fonde une école libre où elle enseigne pendant trois ans selon les principes républicains. Louise Michel s'installe à Paris pour

toujours travail des enfants, accidents du travail, domination des petites et moyennes entreprises La croissance de la France de la Belle Époque s’intègre parfaitement dans la logique des cycles de Kondratiev: croissance de 1815 à 1850, crise de 1850 à 1890 et croissance, durant la Belle Époque, jusqu’en 1914 avec une reprise économique très forte qui révèle les progrès du capitalisme. Tout d’abord, le facteur capital devient plus important que le facteur main d’œuvre. Ensuite, la conjoncture