La Population Active Depuis 1850

Californie = 6ème puissance mondiale si il s'agissait d'un État indépendant PIB par habitant = 45000 dollars contre 32000 pour la France 15ème rang mondial pour l'IDH en 2006 Suprématie mondiale Croissance économique croissante continue depuis 1945 sauf en 2009 ( crise ) Plan : A) Un État dont la puissance s'inscrit à l'échelle mondiale I ) Les États Unis , un poids lourd de la triade Les États Unis , moteur de l'économie mondiale Les États Unis pays de l'innovation

La dissertation développée sur le thème "population, emploi, inégalités" Sujet : « La France passe aux 35 heures. Un événement qui s’inscrit dans une large évolution historique. Vous analyserez l’évolution du temps de travail depuis la révolution industrielle en vous efforçant d’en dégager les différentes logiques » Remarques préliminaires La loi Aubry (II) est entrée en vigueur en l’an 2000 pour les entreprises de plus de 20 salariés. Les 35 heures ont suscité de vifs débats. La réduction du

diversification des activités. Au début du 19e s., l’Angleterre va connaître des bouleversements politiques où les bourgeois vont être au premier plan. On va voir se développer dans les collèges des pratiques populaires qui évoluaient très peu depuis qu’elles existaient. Leur diffusion va se faire par l’intermédiaire des élèves internes. Elles vont être au mieux tolérées par les directeurs des collèges, fortement décriées par les éducateurs traditionnels car ces pratiques véhiculent une représentation

qu'à Béthune, en 1861, lors d'un accident dans la mine, sur dix-huit morts, on compta sept enfants dont certains avaient juste neuf ans. Jeune irakien travaillant dans une mine( Le nombre d'enfants au travail au 19ème siècle : Entre 1840 ET 1850, selon une enquête réalisée dans 63 départements et dans des entreprises de plus de 10 salariés, il y avait 131 000 enfants travailleurs pour 670 000 hommes et 254 000 femmes. Pendant la même période, selon le recensement de la statistique générale

Révolution industrielle. 1°) L’industrialisation Le XIXe siècle est le siècle de la révolution industrielle, du passage de l’artisanat à la grande industrie. Naissance de l’économie moderne, de la production de masse, d’autant plus que la population européenne s’accroît. Cela tient au recul spectaculaire de la mortalité.  Au-delà naissance d’une société industrielle moderne (avec répercussion sur vie privée de chacun). Concept de « révolution industrielle » (sur le long terme: elle dure des

laborieuse, la classe ouvrière salariée, les micro-entrepreneurs. Diverses, ces classes laborieuses s’unissent-elles autrement que dans le regard des classes dirigeantes, qui les célèbrent d’autant plus lors de l’Exposition qu’elle les ont craintes depuis 1837 ? Si les classes laborieuses sont divisées par leurs fonctions (I) , elles sont victimes d’une commune précarisation (II), d’où des lutes pour améliorer leur quotidien (II). ************************************************* Les classes

le préambule commence ainsi : "Les mères, les filles, les soeurs, représentantes de la nation, demandent d’être constituées en Assemblée nationale".   1804 : Le Code civil donne aux femmes des droits civils mais leur refuse les droits politiques.  1850 une loi (la loi de Falloux) oblige les communes de plus de 800 habitants à ouvrir une école primaire spéciale pour les filles 1863 une première loi est instaurée pour la protection des femmes au travail (elles ne pourront pas travailler dans les mines

disponible dépend de la population totale qui détermine la population active potentielle. Cette population active potentielle est ou non effectivement employée puisqu’une fraction est au chômage. Dans l’exemple Français. On va partir de l’importance de la démographie dans l’économie, qui permettra d’aborder par exemple le problème des retraites. Ensuite étudier une fraction de cette population totale qui est la population active, et une partie de la population active qui est au chômage et on

de nombreuses années à avoir observé la « moyennisation » de la société, depuis la période appelée les Trente Glorieuses (1945 – 1974), ce sociologue reconnaît une périclitation des classes moyennes. En effet, il existerait encore de nombreux écarts de niveau et de mode de vie dans la société française d’aujourd’hui. Selon Chauvel, ces classes moyennes se caractérisent selon trois points : un salaire net supérieur à 1850 € par mois, une position intermédiaire dans la hiérarchie professionnelle

Française. Époque contemporaine (1789 à de nos jours). Notions générales : •Pourquoi le Canada fait parti de la civilisation occidentale ? colonisation, notre espace géo, langue, culture, démocratie, capitalisme. •aspect de société qui a bcp changé depuis l’Antiquité (politique, économique, religion)= nos croyances, monarchie à la démocratie, truck au capitalisme. LA CIVILISATION GRECQUE : (-1600 à -146) Le paysage : a une grange influence dans le développement de la civilisation grecque  Le relief :