La Porte Des Enfers Laurent Gaudé

l’aspiration au bonheur • Jean-Paul Sartre, Les Mouches (p. 384 ES/S et Techno / p. 386 L/ ES/S) Série L CHAPITRE 6 SÉQUENCE 1 – Le dénouement dans Médée • Jean Anouilh, Médée (p. 474 L/ ES/S) • Max Rouquette, Médée (p. 476 L/ES/S) • Laurent Gaudé, Médée Kali (p. 478 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – La fin de Don Juan • Henry de Montherlant, La Mort qui fait le trottoir (p. 488 L/ES/S) – Eric-Emmanuel Schmitt, La Nuit de Valognes (p. 490 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – Le mythe de Progné et Philomèle

France, c’est-à-dire l’histoire de votre pays, et particulièrement celle du VIIIe siècle, tout imprégnée des exploits guerriers du Grand Charles : l’empereur Charlemagne ! Ce que vous allez entendre et voir, car la troupe va mimer certaines scènes, porte le nom de « chanson de geste ». Une chanson tenue en laisses… Les gestes en laisses Sur le sol de la grande salle à manger, on a répandu des herbes odorantes. De l’immense cheminée part le crépitement du bois sec qui s’enfonce lentement dans les

c’est-à-dire l’histoire de votre pays, et particulièrement celle du VIIIe siècle, tout imprégnée des exploits guerriers du Grand Charles : l’empereur Charlemagne ! Ce que vous allez entendre et voir, car la troupe va mimer certaines scènes, porte le nom de « chanson de geste ». Une chanson tenue en laisses… Les gestes en laisses Sur le sol de la grande salle à manger, on a répandu des herbes odorantes. De l’immense cheminée part le crépitement du bois sec qui s’enfonce lentement dans les

travers l’étude de quatre extraits mettant en scène des adolescents et la lecture d’une œuvre intégrale, L’Ami retrouvé. Cette œuvre permet d’aborder le thème de l’adolescence et de le confronter à une autre thématique du programme, celle d’un « regard porté sur l’histoire et le monde contemporains ». De plus, ce chapitre participe à l’acquisition d’une culture humaniste en présentant des œuvres littéraires qui trouvent un écho dans d’autres domaines artistiques, notamment les arts du visuel, la peinture

même voie que la peinture. Les règles de la versification sont reléguées au passé, l’écriture nouvelle, elle aussi, doit trouver de nouvelles techniques. Exercices Livre de l’élève, pp. 35-36 *1. Comparer un texte et un tableau **2. Comprendre la portée symbolique d’une œuvre. a. Points communs – Volonté de promouvoir la réflexion et la connaissance : triple occurrence du verbe savoir ; environnement représenté dans le tableau : table de travail, feuille, instruments mathématiques. – Mise en valeur

préoccupe pas de son avancement spirituel, est une âme chrétienne, mais non une âme pieuse. Le mot piété peut être pris dans des sens différents ; nous ne l’entendons pas ici dans le sens d’une vertu spéciale, celle qui, nous dit saint Thomas, nous porte à rendre à nos parents et à notre patrie nos devoirs d’amour et de dévouement (2.2, q.101, a.3,c). Nous n’entendons pas non plus une application plus parfaite aux pratiques de la religion, comme l’entend le vulgaire, mais ce que saint François de Sales