La Poésie Argumentative

jusqu'à la moitié du 17ème siècle. Son existence est liée à la grande contestation théologique que connaît l'Eglise chrétienne au 16ème siècle. Les nouveaux courants religieux et les différentes guerres de religion conduisent à Chassignet à mettre la poésie au service de la foi par le biais du memento mori et de décrire le corps de façon macabre et terrifiante. En effet, la description du corps est macabre et terrifiante parce que l'auteur la rend plus réaliste, plus "crue" en employant le lexique

les possibilités de la prose argumentative : essais, dialogues, contes philosophiques (Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Diderot) ; le romantisme s'épanouit dans la poésie lyrique, et imagine dans le drame un dépassement de l'opposition entre tragédie et comédie ; le Réalisme et le Naturalisme donnent tout leur essor aux genres narratifs (Balzac, Zola, Maupassant), tandis que le symbolisme au contraire, dans la deuxième moitié du XIXe siècle, entend remettre la poésie au premier plan (Mallarmé)

possibilités de la prose argumentative : essais, dialogues, contes philosophiques (Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Diderot) ; ● le Romantisme s’épanouit dans la poésie lyrique, et imagine dans le drame un dépassement de l’opposition entre tragédie et comédie ; ● le Réalisme et le Naturalisme  donnent tout leur essor aux genres narratifs (Balzac, Zola, Maupassant), tandis que le Symbolisme au contraire, dans la deuxième moitié du XIXe siècle, entend remettre la poésie au premier plan (Mallarmé)

rapport entre les textes du corpus et le sujet d’invention ?  Les textes et le sujet d’invention sont rassemblés autour d’un ou deux objets d’étude étudiés pendant l’année : - le roman - l’argumentation : convaincre, persuader, délibérer - la poésie - le théâtre : texte et représentation - un mouvement culturel et littéraire (séries générales)  Les différentes démarches listées ci-dessous peuvent vous être demandées : - Imiter l’un des textes. : « A l’exemple du texte C, rédigez l’éditorial

énoncés qui suscitent chez le lecteur une émotion. Cette émotion peut être une fin en soi (cas de certains romans sentimentaux) mais aussi avoir une fonction argumentative et amener le lecteur à réagir, face à une injustice par exemple.THEMES - Situation ou discours marqués par la passion, la souffrance, la difficulté de vivre.GENRE - Roman, poésie, théâtre.PROCEDES, CARACTERISTIQUESLe spectacle et le lexique des émotions (douleur, terreur, pitié)Les interjections, les exclamations et les interrogations

dans le sujet nﾰ 37.     LES CLÉS DU SUJET  Comprendre le sujetLes mots importants sont : « fiction », « réfléchir sur l'homme et sur le monde » : « fiction » renvoie aux apologues et à tout genre qui ­comporte une histoire fictive (roman, théâtre, poésie allégorique), ou encore à la bande dessinée et au cinéma ; « inciter à réfléchir » implique la notion d'idée, donc d'argumentation ; « l'homme et le monde » renvoie aux grands thèmes humains (voir « Chercher des idées »).La thèse que vous devez soutenir

? | Confronter des prises de position et des stratégies argumentatives. | Les genres ? | Définir les caractéristiques d’un genre et montrer leur évolution. | Les registres ? | Reconnaître les différents registres en fonction d’indices précis, et justifier leur utilisation dans le corpus. | Les formes de discours ? | Préciser les caractéristiques et le rôle de la forme utilisée (narrative, argumentative, etc.) | L’énonciation ? | Repérer les indices de personne

blâme ») qui apparaît. C'est en effet le plus souvent autour de la visée argumentative du texte littéraire que le consensus se fait lors du choix du sujet au sein de l'équipe des professeurs de français en seconde. Cet objet d'étude est souvent celui qui est le plus approfondi en seconde (seul ou croisé avec d'autres).Toutefois, au delà de cet objet d'étude, on voit que l'on peut réinvestir le travail sur le récit, la poésie ou le théâtre. Question : le barème appliqué est de six points (permet

Travail d’anthologie : La poésie, du romantisme au surréalisme. Votre objectif : Réaliser une anthologie poétique retraçant les grandes évolutions de la poésie entre la période romantique et la période surréaliste. Vous devez choisir des textes afin de représenter au mieux chacune de ces périodes. 1) L’Époque romantique (1820-1855) a) Le Romantisme lyrique En quoi le poème choisi est-il représentatif de la poésie romantique lyrique ? Afin de répondre à cette question nous allons étudier

technique). REGISTRE Effort d'objectivité; registre didactique. POSITION DU LECTEUR Intérêt documentaire, mais le lecteur devra veiller aux passages où se manifeste plus ou moins nettement la subjectivité de l'émetteur. C'est dans ces nuances argumentatives que le texte explicatif intéresse la littérature. faire agir TEXTE INJONCTIF EXEMPLES Modes d'emploi, recettes, publicités, propagandes FORMES Le langage est dominé par la fonction impressive (mode impératif : injonctions,