La Premiere Guerre Mondiale Paragraphe Argumenté

Table des matièresTable des matières Partie 1 : La France de 1870 à 19141 Chapitre 1 : Le bouleversement des équilibres 1870-18991 Paragraphe :1 Instauration de la république 1870 18992 A) Un régime né de la défaite2 B) La Présidence de Tiers 1871-18734 C) La présidence de Macmaon 1873-18796 Paragraphe : 2 L'opportunisme de la république 1870 -18998 A)La constitution des pilliers fondamentaux des républicains 1879 18859 B) Le choc des crises politiques10 a) La crise boulangiste 1887-188910

........................................................................ 61  2.2 le développement ....................................................................................................................................... 64  2.3 Le paragraphe ............................................................................................................................................ 68  3. Modèle d’analyse. Un exemple : analyse de «Cage d'oiseau» de Saint-Denys Garneau ...............

de la séquence 5) Séquence 5 L’autobiographie Voyage à Pitchipoï de J.-C. Moscovici Séquence 6 GT L’écriture engagée : la poésie engagée lors de la seconde guerre mondiale (+documents annexes) [argumentation] Lecture aux vacances d’hiver : No pasarán, le jeu de Christian Lehmann [roman fantastique sur la seconde guerre mondiale] Séquence 7 La presse (travail organisé à l’occasion de la semaine de la presse en liaison avec le CLEMI) Séquence 8 La poésie lyrique et l’expression de soi

faits .......................................... 10 La participation de la Yougoslavie (Serbie et Monténégro) à la guerre en Bosnie-Herzégovine............................................................................................... 17 Portée et organisation générale du présent exposé ............................................................................. 19 RÉPONSE À LA PREMIÈRE EXCEPTION PRÉLIMINAIRE.................................................. 21 RÉPONSE À LA DEUXIÈME EXCEPTION PRÉLIMINAIRE

devoir est prévu pour une durée de 4 heures, comme à l’examen. N’excédez pas 5 heures, vous devez aussi vous entraîner à travailler en temps limitéCNED 3-0187-DV-WT-04-22 — BTS ENSEIGNEMENTS GÉNÉREAUX - Culture générale et expression — 2 SUJET Première partie (40 pts) Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants. Document 1 : SCOPFAIR, Architectes, « Babayagas, Oasis et Grands Voisins : réinventer le vivre- ensemble », Blog : réparer le Grand Paris, Mediapart

décembre 1999, des milliers de manifestants « anti-mondialisation », dont le Français José Bové, affrontaient violemment les forces de police à Seattle, aux Etats-Unis, à l’occasion de la réunion des représentants des pays membres de l’Organisation mondiale du commerce (l’OMC). Depuis lors, des manifestations du même type se reproduisent tous les ans. A chaque fois, ces manifestants dénoncent une mondialisation accusée de favoriser, pêle-mêle, la « malbouffe », la destruction de l’environnement, la

1945 Notions à connaître : guerre froide, impérialisme, monde bipolaire, islamisme A. Le jeu des puissances dans un espace mondialisé depuis 1945 1. Les conséquences immédiates de la guerre (1945-47) 1.1. La situation européenne *Décadence de l'Europe -All nazie écrasée, occupée par USA-URSS-GB-Fr -Europe en ruine (50 mi de morts dans le monde, bombardements, Shoah, choc moral, 1/2 des infrastructures…) -dépendance éco / EUA -colonies = soutien de GB et Fr, premières révoltes coloniales Ex :

expansion économique extraordinaire. Catastrophe militaire : guerre contre la Prusse. Effondrement militaire. Napoléon III abdique. 1870 : IIIe République. Commune de Paris. => bain de sang ! Politique libérale, régime instable. CHAPITRE 1 : Monnaie et fiscalité Section 1: Le système monétaire : de l'instabilité de l'Ancien Régime à la stabilité du XIXe I) L'Ancien Régime, période de variation monétaire et des prix A) Première cause des variations : l'évolution de l'offre et de la demande

Vivre en société : une séquence sur l’argumentation en classe de Première réalisée par Mme Flory, professeur agrégée au lycée Victor Hugo à Marseille Objet d’étude : L’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours Objectifs : travail transdisciplinaire avec le cours de SES sur la question de la socialisation ; travail sur la notion d’utopie ; études de textes argumentatifs de genre différents (apologues, essai, dialogue) et de différents procédés d’écriture propres à

-- 40 1.1. La construction de l’échelle ---------------------------------------------------------------------------- 40 1.2. L’intérêt de l’échelle-------------------------------------------------------------------------------------- 41 1.3. La première analyse ------------------------------------------------------------------------------------- 42 2. Les compétences et composantes ----------------------------------------------------------------- 43 2.1 « Identifier », compétence la mieux réussie