La Première Fois Qu Aurélien Vit Bérénice

responsabilités!professionnelles!qui!incombent!à!de!futurs!enseignants.!!! ! Ces!exigences!multiples!ne!doivent!pas!décourager!les!futurs!candidats,!mais!au! contraire! exercer! sur! eux! une! vertu! stimulante! –! à! l’image! du! métier! tout! à! la! fois! complexe! et! passionnant! qu’ils! ambitionnent.! Les! résultats! de! la! session! de! 2014! dite! «!exceptionnelle!»!montrent!que!les!difficultés!qu’offre!le!concours!peuvent!parfaitement! être! surmontées! par! eux! s’ils! ont! la! possibilité!

d’étendue de leur cours : ce sont des torrents en hiver, presque à sec en été. Les rivières du versant océanien, venant de montagnes plus élevées et avant un cours moins bref, ont en général une importance plus grande. Au delà des hauts plateaux et de la première ligne des oasis, s’étend le grand désert ou Sahara jusqu’au Soudan. C’est une vaste contrée généralement aride, entrecoupée de chaînes montagneuses, de vallées, de plateaux desséchés et pierreux et de dunes de sable. Des régions d’oasis s’y rencontrent

association de prospective urbanistique Les ateliers de Cergy a travaillé sur le projet. Que reste-t-il de ce travail ? Nous sommes in­ tervenus lorsque la ville n’était encore que candi­ date. Les Chinois avaient été marqués par Séville (1992) qui, une fois l’Expo terminée, s’était retrouvée embarrassée par les amé­ nagements réalisés pour l’Expo. Nous devions donc sur­ tout réfléchir à ce que de­ viendrait le site de Shan­ ghaï après l’Expo, à son intégration dans une mé­ gapole qui compte déjà 15 millions

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

injonctives. 1 Les freins de ton scooter ne fonctionnent plus. Les as-tu vérifiés ? Vérifie-les. 2 Suite à ton retard, nous réclamons une explication. Nous donnes-tu une explication ? Donne-nous une explication. 3 Les musiciens répètent pour la dernière fois. Vous retirez-vous sans faire de bruit ? Retirez-vous sans faire de bruit. 4 Il y a trop de fumée dans cette pièce. L’aères-tu pour purifier l’atmosphère ? Aère-la pour purifier l’atmosphère. 5 L’ampoule du lampadaire est grillée. La remplaçons-nous

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mendiantes misérables. 5. a. Je suis étranger ici et ne connais personne. b. Il est parti à l’étranger. 6. a. Voilà la nourrice qui a élevé les petites. b. Les petites filles jouent au ballon dans la cour. 3 Dans cet exercice, la première lettre de certains mots a été enlevée. Rétablissez-la. Attention : elle doit être écrite en majuscule ou en minuscule selon les cas. Justifiez oralement l’orthographe choisie. 1. « Tirez les premiers, Messieurs les nglais ! » (Phrase célèbre

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