La Princesse De Clèves Registre Littéraire

SEQUENCE III : UN PEU D’HISTOIRE LITTERAIRE ET LECTURE D’UNE ŒUVRE DE MAUPASSANT • Ce travail est noté et à rendre à la rentrée des vacances de février (il comptera encore pour le trimestre II) et à faire sur une feuille à part en recopiant les titres des parties pour faciliter la correction. • Il peut être illustré (bonus) • Un roman de Maupassant est à choisir parmi : Bel Ami, Une Vie, Pierre et Jean • Une nouvelle de Maupassant est à choisir parmi : Mlle Fifi, Boule de Suif

Corneille s'éloigne aussi de la farce et développe les comédies nouvelles qui se fondent sur des intriques plus complexes et sont jouées en trois ou cinq actes. Les personnages sont souvent de la bourgeoisie ou de la petite noblesse. Le langage est de registre courant et même des fois familier. La dimension morale présente dans la tragédie se retrouve également dans la comédie. Les comédies se moquent en effet des défauts des hommes. Exemple : Quand Molière ridiculise l'hypocrisie des faux dévots

Sonnets et Elégies. [pic] Commentaire du sonnet VIII Lors de la Renaissance française au 16e siècle, l’amour devient le thème privilégié de la littérature et s’exprime surtout dans le renouveau poétique. Louise Labé construit sa renommée littéraire autour du cercle poétique lyonnais, sous l’influence du pétrarquisme et du néoplatonisme qu’elle assimile et personnalise. Elle fait publier en 1555 son recueil d’œuvres qui comprend notamment Le débat d’Amour et de Folie, ouvrage en prose qui expose

note aussi la façon dont « la vapeur du soir » du paysage correspond aux « tourbillons bleuâtres de l'encens » évoqué dans le souvenir. • Le texte de Zola, construit comme les deux précédents, est très comparable à celui de Stendhal mais dans un registre différent. Cette fois, le champ lexical est celui de la mort dont l'idée est évoquée soit de façon directe (« bêtes massacrées », cris d'assassinés », « ventre troué de coups de couteau ») soit de façon indirecte (« abattoirs », « tabliers sanglants

héroïques, terrifiants ou pathétiques, mis en scène spectaculaires ou dramatiques, tableaux pittoresques ou réalistes, suspens, passages poétiques ou symboliques· Hugo en écrivant son oeuvre s'adresse à tous grâce à sa capacité de mêler des formes littéraires en apparence étrangère les unes aux autres.· en conclusion, on peut dire que le roman de Victor Hugo témoigne de son époque qu’il est capable de décrire dans toute sa richesse et sa complexité, parce que le problème de la pauvreté et de la criminalité

v. 13). L’amour passe, emporté par le flux temporel. Comme les Romantiques, le poète constate son impuissance face au temps, qu’on ne peut retenir ni revivre (« Ni temps passé / Ni les amours reviennent », v. 20-21). B – Le registre élégiaque Le registre élégiaque se manifeste à travers l’expression de la souffrance et du regret : « la peine » (v. 4), « Comme la vie est lente / Et comme l’Espérance est violente » (v. 15-16). Le poète reprend au poème élégiaque le thème de l’amour malheureux

pédagogique Fiche 1 Le roman, l’écrivain et le contexte SÉANCE 1 Lecture documentaire/écriture Un auteur du XX e siècle Objectifs : - Mener et synthétiser des recherches documentaires. - Situer l’auteur du point de vue de l’histoire littéraire. - S’interroger sur la relation entre la vie vécue et la littérature. 1 › L’auteur : une vie comme un roman 1914 Naissance de Marguerite Donnadieu, le 4 avril, à Gia Dinh, près de Saigon, dans une famille de petits fonctionnaires français ;

transmettre les valeurs de la société. Par exemple, au XVII et XVIIIème siècles, le roman est un genre très apprécié qui permet d’éduquer les lecteurs, ou encore d’analyser les mœurs. Les héros alors mis en scènes incarnent des vertus exemplaires. La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette issue de la haute noblesse, fait montre d’une grande souveraineté dans son attitude en refusant de se donner à l’homme qu’elle aime alors qu’elle est désormais veuve. Cette héroïne incarne un idéal humain et propose subtilement

l'événement dans son journal intime. Vous rédigerez un passage de ce journal où il exprime son enthousiasme et son émotion. Vous pouvez vous aider du tableau de David reproduit en annexe. 4. Un lycéen écrit au courrier des lecteurs d'un magazine littéraire pour exposer ce qui lui donne envie d'entrer dans l'univers d'un roman. Rédigez sa lettre en vous appuyant sur des exemples d'œuvres que vous connaissez. N.B. : vous ne signerez pas votre lettre. Autres « Toute sa personne explique la pension,

Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche pédagogique SÉANCE 1 Lecture documentaire/écriture Un auteur du XX e siècle Objectifs : - Mener et synthétiser des recherches documentaires. - Situer l’auteur du point de vue de l’histoire littéraire. - S’interroger sur la relation entre la vie vécue et la littérature. 1 › L’auteur : une vie comme un roman 1943-1944 Son premier roman, Les Impudents, paraît sous le pseudonyme de Duras, nom de la commune du Lot dont son père est originaire