La Productivité Detruit T Elle Ou Cree T Elle Les Emplois En France

la bouche des médias. Il est vrai que le chômage des jeunes est élevé, mais pas aussi important que nous le disent les médias. En effet, la formule du taux de chômage utilisé par le BIT est ambiguë. On découvre que le taux de chômage des jeunes en France est équivalent aux taux de chômage des autres pays. Nous ne sommes donc pas dans une situation si critique. Il est donc important que les jeunes restent optimistes face à l’avenir. D’où provient le décalage entre l’entreprise et l’enseignement 

guerre, rupture des nouveaux équilibres. L’après-guerre, différente de celle précédemment. Heureux de la fin des combats, espoir contre traumatismes. I/ Un désastre sans précédent: A- Un terrible bilan humain 50...60 millions de victimes (En France 214000 militaires et 350000 civils) < Bilan humain 35 millions de victimes en Europe Europe Est > Europe Ouest, Civils > Militaires + surmortalité/ rationnement, maladies…, + déportation (5 à 6 millions de victimes) Mortalité infantile > x2 Recul

croissance de la population active • L’accumulation du capital technique productif 3. Mais surtout par l’augmentation de la productivi té (croissance intensive) • On produi t toujours plus par uni té de travail et de capi tal • L’augmentation de la productivité du travail a des causes mul tiples . • Elle a également des conséquences sur la croissance économique C. CROISSANCE ET DEVELOPPEMENT : DES PROCESSUS INTERACTIFS 1. La croissance est souvent facteur de développement • Le développement s’intéresse

des personnes qui travaillent ou peuvent et veulent travailler (rémunérées et déclarées). Capital : biens de production qui correspondent aux éléments (machines, bâtiments, terrains…) qu’il ne faut pas racheter à chaque cycle de production. Productivité du travail : mesure de l’efficacité du travail (Qtés produites / Qtés de travail mis en œuvre). Investissement : achat de capital c-à-d de biens de production (formation brute de capital fixe (FBCF) investissement au niveau comptable et macroéconomique)

grecque : administration de la maison (oikos nomos). Ce terme est utilisé pour la 1ère fois par Xénophon (disciple de Socrate) - économie politique : administration de la cité (polis). Antoine de Montchrestien exposait en 1615 la manière pour la France de devenir puissante. - science économique : analyse scientifique (utilisent les maths notamment la statistique). La théorie économique (=pensée économique) débouche sur 3 courants : - Classique et néoclassique (économie libérale) ( Ils deviendront

et la valeur d'échange: indépendante de la répartition des revenus, indépendante de la demande. La variation de la quantité de travail fixée dans une marchandise entraine une variation de son prix et une augmentation de la productivité du travail se traduit par une baisse de cette quantité de travail et donc une baisse de son prix. → cette théorie de la valeur travail valable pour les marchandises reproductible par l'industrie. Théorie reprise par Marx puis Keynes c. JB Say

faut-t-il faire quelque chose ? Ressources = emplois dans une économie. Ensemble des ressources = ensemble des emplois En économie fermé CI consommation intermédiaire (conso de biens + services a titre finale par les ménages)) C  consommation I  Investissement G Dépenses publics Y  Output Production domestiques = Ci + C+ I +G (Production domestiques –Cl) = C + I + G Output =demande global Y (output)=C + I + G La somme des emplois est égale à la consommation intermédiaire

son poste en s’appuyant sur la jeunesse chinoise (garde rouge). Il y a une remise en cause du système hiérarchique, les intellectuelles vont être humiliés, les nouvelles valeurs chinoise &amp; occidentales vont être dénoncés (des temples Bouddhiste détruits). On rentre donc de nouveau dans une période de chaos, avec une chine au bord de la guerre civile. Au niveau éco, l’idée de collectiviser les terres à donner de très mauvais résultats : en 1958 : 130 million d’exploitation commerciale, elles vont

pas limités (ou beaucoup moins) par les ressources naturelles. On peut aussi les classer selon leur utilisation : • Biens de consommation finale • Biens servant à la production (on parle de facteurs de production) • Biens intermédiaires c’est-à-dire détruits ou transformés dans le processus de production (on parle de consommations intermédiaires). 1.1.3 – Des choix à faire : Il va donc falloir arbitrer car tous les besoins ne peuvent pas être satisfaits. Les choix portent sur : • La production :

Analyse économique du travail et de la formation * Au niveau macroéconomique, la formation favorise la croissance économique et donc l’emploi, ce qui permet de lutter contre le chômage * Au niveau microéconomique, la relation formation-emploi n’est pas parfaite, mais elle n’est pas totalement inexistante non plus. Point commun entre les deux : Les économistes parlent de marché : * Marché du travail * Marché de la formation Or, le travail et la formation (connaissances) ne sont