La Reine Morte Acte I Scène 3

Problématique : Comment Montherlant met-il en scène le thème de la paternité déçue ? Qu'est ce qui fait du roi Ferrante un personnage tragique ?Confronter Perspectives : Inscrire le thème de la paternité blasée dans la vie et l’œuvre de Montherlant. Confronter les termes de la relation père /fils dans la Reine Morte et dans Fils de Personne : un statut différent dans un contexte spatio-temporel différent. Explorer les enjeux pathétiques et tragiques de cette relation Analyser les traits

des forces en présence, des enjeux, des champs d'action ou des issues. Ces antagonismes donnent toute leur mesure à la représentation : les moyens dramaturgiques, les ressources de la mise en scène, techniques et scénographiques permettent de rendre ce type de situation concrètement visible, audible « sur scène », et par là plus efficace que dans les autres genres littéraires, comme le roman. Pourquoi le conflit entre les personnages, aussi bien dans la comédie que dans la tragédie, est-il un élément

technologiques Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation. Textes : Texte A : Molière, L'Avare, 1668. Texte B : Alfred de Musset, Il ne faut jurer de rien, 1836. Texte C : Henry de Montherlant, La Reine morte, 1942. Texte D : Texte A : Molière, L'Avare, 1668. Acte I, scène 4. [Clêante et Élise, les enfants d'Harpagon, veulent entretenir leur père de leur projet respectif de mariage.] HARPAGON, CLEANTE, ELISE CLEANTE – Mon Dieu

Comment répondre à une question sur plusieurs textes La question sur le corpus (=ensemble de 3 ou 4 textes) est obligatoire à l’écrit. Parfois, il n’y a qu’un seul long texte (conte philosophique ou passage d’autobiographie ...).La réponse est notée sur 4 points, doit prendre environ 1h du temps imparti avec une longueur d’1 page à 1 page et ½. I. Lecture attentive 1. Lecture des éléments en dehors du texte : • Le nom des auteurs :à associer éventuellement à un mouvement littéraire • Les

par le prince et la mort de Polonius lui apprend qu'il est visé par le prince. Pour se défendre, il manipule Laërte et monte un complot pour tuer Hamlet. À la fin de la pièce, Claudius est tué par le prince Hamlet. Gertrude, mère du prince Hamlet, reine du Danemark et veuve du roi défunt, se remarie peu après au frère de ce dernier, ce que le prince Hamlet, et toute l'époque de Shakespeare, considèrent comme un inceste. Le spectre de son mari défunt l'accuse de l'avoir trompé avec Claudius avant que

Résumé Phèdre ACTEI Acte I, scène 1 Hippolyte annonce à Théramène qu'il s'en va de Trézène afin de retrouver son père, parti en quête mais qui n'en est pas revenu. Il explique par la même occasion que c'est Phèdre qui l'a exilé pour une raison inconnue mais qui fait penser à une certaine haine. Hippolyte souligne par la même occasion, qu'il est amoureux d'Aricie, la fille que son père a emprisonné. Acte I, scène 2 Oenone entrevoit Hippolyte et Théramène et leur dit que Phèdre est dans un

hommes et quatre femmes, la Reine et trois personnages secondaires dont la présence répond au besoin de mouvement, d'effets de foule, de couleur locale et historique: elles n'apportent rien dans la progression des intrigues. Ce sont, le plus souvent des figures caricaturales qui participent du mélange des genres, caractéristique du drame romantique, en y introduisant une note comique ( la duègne Dona Josepha Duarte, maline et attirée par l'argent, dans Hernani ( acte I, scènes 1 et 2) et la duègne

prend-il le pouvoir ? I/ Le rebondissement : l'inversion des forces A- Les causes - Outrage à la reine, champ lexical de "l'offense" - L'amour de RB pour la reine v2186 => indignation que RB ressent : pts d'exclamation, question rhétorique, interjection - RB : anaphore(=répétition) "vous osez" => offense - RB a souffert des mauvais traitements de DS : métaphore v2179/80 : souffrance MeV B- Opposition verbale - RB = tirade / DS = parle peu (opposé à l'acte I scène 1) - RB donne des ordre

SOMMAIRE I) Shakespeare 1. Un auteur mythique 2. Contexte historique II) Le théâtre élisabéthain 1. Elisabeth Ière 2. Le théâtre élisabéthain 3. Le Globe III) Roméo et Juliette, analyse de l’œuvre 1. Une histoire mythique 2. De la haine à l’amour 3. L’harmonie retrouvée 4. Tragédie et Comédie IV) Etude de scènes 1. Acte I, scène 5 2. Acte II, scène 2 3. Acte III, scène 5 V) Etude comparative avec West Side Story 1. Introduction 2. Etude comparée 3. Etude de photographies

Dans quel pays et à quelle époque la pièce se déroule-t-elle ? Espagne, Madrid, fin du XVII° siècle 2 - Pourquoi Salluste est-il en disgrâce et s'apprête-t-il à fuir ? La reine l'a disgracié parce qu'il a eu une aventure avec l'une de ses suivantes et qu'il refuse de l'épouser alors que la suivante a eu un enfant de cette liaison. 3 - Quel est le lien entre Salluste et César, comte de Garofa, alias Zafari ? Les deux hommes sont cousins, même si tout semble les opposer. 4 - Caractérisez en quelques lignes