La Relation éducative Gaberan

1.4 Le projet d’établissement Le projet d’établissement de la MAS est un projet de nature médico-sociale qui regroupe dix grands thèmes, dont : l’hébergement permanent ; l’accueil de jour ; l’accueil temporaire ; les relations avec le milieu familial ; les relations avec les tuteurs ; la dynamique de projet; l’accompagnement de la personne avec les actes de la vie quotidienne comme support à l’accompagnement; la bientraitance, la prévention de la maltraitance ; les outils de travail. 1.5

théorique 4.1.Définition 4.2.Outil nécessaire pour la gestion de conflit 4.3 Différence entre punition et sanction 5.Démarche éducative. 5.1.La mise en pratique des méthodes apprissent dans des situations réel 5.2.Observation des résultats 6.Ma réflexion Conclusion

psychanalyse, pp. 109-125, Payot, 1969). * G. DERVILLE et G. RABIN-COSTY « Maxi fiches- la protection de l’enfance », Dunod, Paris 2011 * M CAPUL et M LEMAY, « De l’éducation spécialisée », Edition Erès, 1996 * PHILIPPE GABERAN, « La relation éducative », Edition Erès, 2008 p.67 * PHILIPPE KAEPPELIN, « L’écoute, mieux écouter pour mieux communiquer », p 6 Internet : * Wikipédia définition du handicap * Dictionnaire Larousse 2011 * Wikipédia : Lacan, Dolto l’image

difficulté de trouver des repères spatiaux, temporels, relationnels et aux accompagnants de garantir cet environnement au travers de la continuité de la présence éducative. b. la distance. La bonne distance est une distance dynamique qui ne soit ni structurelle de la rencontre, ni standardisée une fois pour toute dans la relation. Il faut qu'elle prenne en considération la demande directe ou implicite de distance ou de proximité émise par le sujet pris en charge. En effet, la distance doit

celle que Gaberan a rapportées dans son texte concernant les éducateurs du Prado (en France), montrent que la jurisprudence évolue ; les violences légères dans le domaine privé sont laissées à l’appréciation du juge, en fonction des raisons invoquées, de la manière dont la violence s’est exercée. La loi ouvre donc l’espace d’une appréciation subjective du degré de violence. Cependant, les lois sont différentes selon les pays. La première loi sur l’interdiction des violences éducatives a été promulguée

ne la regardent pas, Lila peut avoir envie d'attirer l'attention ou d'affirmer sa présence autour de la table. Peut être aussi lui est il difficile d'intégrer la présence d'une nouvelle enfant (Lili) sur le groupe. Christine étant sa référente éducative, Lila éprouve peut être un sentiment d'abandon. Notions ou concepts: Lila est une petite fille polyhandicapée dont les déficiences motrice s'associent à des déficiences mentales sévères à profondes, qui rendent difficilement compte de son

de mon intervention : l'Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (A.P.A.J.H), l'accueil de jour de Rumain et son cadre législatif, la population accueillie, les fonctions de l'équipe éducative. Afin de réaliser cette étude de secteur professionnelle, j'ai questionné les professionnels : l'équipe éducative de Rumain, le chef de service et la comptable au siège de l'association. J'ai lu le projet associatif, de service, les projets d'accompagnements personnalisés, les projets d'activités

année de formation Moniteur-Educateur, j’ai souhaité effectuer mon deuxième stage de neuf semaines à la Résidence Bourgchevreuil, le foyer de vie du centre d’habitat les deux rivières. L’Etude d’Action Educative, va me permettre d’interroger ma pratique et de m’impliquer dans la relation éducative qui s’élabore avec les personnes. En effet, je vais m’inscrire dans une démarche de projet, en articulant les différents projets de la résidence, et en évaluant mon action dans le cadre du projet éducatif

et conjugale, la vie quotidienne à domicile, l’état de santé de la personne, sa vie affective, ses relations amicales, ses loisirs ainsi que sa sépulture. Au sens plus large, ce droit englobe tout ce qui a attrait à l’intimité de la vie privée d’une personne : son identité sexuelle, ses opinions politiques et religieuses, son appartenance ethnique, ses relations sexuelles et amoureuses, ses relations personnelles, sociales, sa vie professionnelle…On peut définir la vie privée comme « les éléments

passage à l'acte agissant alors comme un antidépresseur. 3 − Autre incidence de ces transformations, l'activité sexuelle naissante, l'accès à la jouissance, à l'excitation et à l'érotisation des modes relationnels, va entraîner une modification des relations aux adultes et notamment avec les parents. L'adolescent doit s'éloigner des membres de sa famille (physiquement et affectivement) au risque de pensées confusantes incestueuses. Sortir avec ses copains, faire avec eux, participe du rapport à la