La Renaissance Au 15eme Siècle Dans Le Monde

pense à ce corps des agents de l’Etat. Au cours des siècles, le terme « administrer » a évolué. En effet, « administrer » est synonyme de « gérer » les affaires. C’est le sens premier que l’on donne. On évoque même comme deuxième sens : « administrer un sacrement » (pour les prêtres) ; dans le sens de donner, d’administrer à quelqu’un une action ou un remède (pour un médecin par exemple). En termes de droit, de procédure, de justice, au 19ème siècle, le troisième sens qui est donné au terme « administrer »

(1818 – 1883) et la critique du capitalisme I.5 LA SOCIOLOGIE AU TOURNANT DU SIÈCLE I.5.1 La genèse de la sociologie française I.5.1.1 Frédéric LE PLAY (1806 – 1882) I.5.1.2 L’internationalisme de René WORMS (1869 – 1926) I.5.1.3 Psychologie et interpsychologie de Gabriel TARDE (1843 – 1904) I.5.1.4 Emile DURKHEIM (1858 – 1917) I.5.2. Sociologie allemande I.5.2.1 Max WEBER (1864 – 1920) ou la sociologie compréhensive du monde moderne I.5.3 Sociologie américaine I. L’interactionnisme symbolique : de

santé. 1.2. Du Moyen-âge à la Renaissance, après la chute de l’Empire Romain : Influence écrasante de l’église catholique sur les croyances, c.à.d. que si les hommes sont atteints d’une maladie c’est une volonté de Dieu. A chaque pêché capital correspond une maladie. 1.3. 14ème et 15ème siècle – Renaissance : Période de transition, remise en question des valeurs morales et religieuses. Début d’une révolution scientifique. 1.4. Du 16ème à nos jours : Siècle des Lumières, avancées médicales

Le géant Goliath 2 L’histoire de David et Goliath. 2 Le personnage de Goliath 2 Texte de la Genèse (VIIe siècle av. J.-C) 6 verset 1 à 4 : 2 III. La représentation des géants au moyen-âge 2 A. Une interprétation différentes des géants 2 a) Les géants de processions 2 b) Symbolique 2 B. Gargantua, de François Rabelais : 2 a) Le personnage 2 IV. La symbolique des géants dans le monde contemporain 2 A. Une nouvelle identité 2 B. Un lien perpétuel avec le passé 2 Les titans dans la

d'Europe et on pense alors à les archiver et elle porte le nom du magistrat qui l'a adopté selon sa gens (famille) ex: lex julien Il faut savoir que sous la République (-509 à -27), l'activité législative n'est pas si intense que cela, durant 5 siècles on a du connaître peut-être 800 lois grand maximum qui concerne surtout le domaine du droit public (p-ê une trentaine qui touche au droit privé) pourquoi ce désintérêt pour le droit privé? car l'immense majorité des règles telles le droit de la famille

(L'onction pour les roi et les évêque (Charles 10 héritage de l'ancien testament). L'héritage grec, romain est une source pour nos système actuel. La Grèce et son organisation atteigne leur apogée entre le 6eme et le 7eme siècle avant jésus christ et le système romain entre le 2eme et 3eme siècle après j-c. Rome et la cité grec ont crée un système plus élaborer. Le modèle de la cité grec va livrer des référence institutionnel qui vont servir par la suite. Ex: affaire de la cité, la notion de la citoyenneté

serait donc finalement une des trois parties du monde qui est alors connu. C’est déjà une première approche. Dans la mythologie grecque, Europe ou plus exactement Europé est une princesse fille du roi de Phénicie et Europé aurait été arrachée au littoral phénicien et qu’elle aurait été conduite par Zeus en Crête. Il s’était alors métamorphosé en taureau et elle lui aurait donné un fils: Minos. Son nom apparait pour la première fois dans un texte du VIIe siècle avant JC attribué à Hésiode mais ce texte

italienne n’avait pas d’Etat. Il y en avait plusieurs, des principautés. En Allemagne et en Italie, on a d’abord eu la nation, la culture et la langue et beaucoup plus tard, on a eu les états allemands et italiens. Durant la seconde moitié du 19ème siècle. A l’est du continent, il y avait deux ou trois autres grandes nations, structuré, dynamique, doté d’Etat propre mais chacune de ces nations avaient sa particularité : hongroise, polonaise et russe. Vers le sud est de l’Europe, il y avait une entité

fondatrice : le théâtre c’est à la fois une pratique d’écriture et une pratique de représentation (interprétation, mise en scène). Les théories relatives au théâtre tendent ou visent à couvrir cette hétérogénéité. De 500 av. J.C. à la Renaissance (21 siècles) le théâtre s’est déroulé en plein air. Il était gratuitement offert à la population par les autorités. C’était un service public : - De divertissement, à Rome (où il faisait partie de « jeux » réclamés, avec le « pain » par le peuple)

comprendre le droit actuel. Aller vers les racines du droit permet de penser par soi-même et ne pas succomber au « nous » qui caractérise la norme actuelle. Ce cours est également un cours de droit comparé. On comparera les différentes lois au cours des siècles et leur évolution, car les règles juridiques sont en perpétuel mouvement. Il y a une grande relativité dans les règles du droit, et les normes sont relatives et non absolues. Nous allons actuellement connaître de grandes évolutions du droit (nouveau