La Reussite Sociale De Rastignac

art VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 68 1. Reconnaître les thèmes de l’analyse sociale Texte 1 a. Thème central : le travail (3 occurrences du verbe travailler ; le nom travail). b. Thèmes secondaires : l’alternance repos - travail ; la vie quotidienne dans les sociétés industrialisées ; l’aliénation du travailleur, plus précisément du prolétaire. Texte 2 a. Thème central : les divisions sociales dans les sociétés traditionnelles (les clans, des groupes de familles, les membres du clan)

chagrin et La Messe de l'athée jusqu'à Louis Lambert »9,10. Balzac a organisé ses œuvres en un vaste ensemble, La Comédie humaine, dont le titre est une référence à la Divine Comédie de Dante11. Son projet est d'explorer les différentes classes sociales et les individus qui les composent. Il entend « faire concurrence à l'état civil » selon la formule qu'il emploie dans l'Avant-propos de la Comédie humaine12. Il a réuni ses textes dans des ensembles génériques : Études de mœurs, Études analytiques

art VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 68 1. Reconnaître les thèmes de l’analyse sociale Texte 1 a. Thème central : le travail (3 occurrences du verbe travailler ; le nom travail). b. Thèmes secondaires : l’alternance repos - travail ; la vie quotidienne dans les sociétés industrialisées ; l’aliénation du travailleur, plus précisément du prolétaire. Texte 2 a. Thème central : les divisions sociales dans les sociétés traditionnelles (les clans, des groupes de familles, les membres du clan)

de trois. L’enseignant se déplace dans la classe. Exemples de nouveaux moyens de communication : la communication par téléphone portable (appels et SMS), la messagerie électronique, la messagerie instantanée, les blogs, les forums, les réseaux sociaux. Les avantages et inconvénients peuvent aussi bien porter sur les aspects techniques que relationnels et sociétaux. z POUR ALLER PLUS LOIN : Faire réécrire le télégramme de l’homme amoureux sous forme de SMS. 4 et 5 2 OBJECTIF : Comprendre

précisément rien laissé au hasard. Scène 10 : - «obligeant» : Aimable. - «arrêté» : Décidé. - «habile» : Savant. - «un homme de beau nom» : Un aristocrate. - «défaite» : Mauvais prétexte (usage encore fréquent au Québec). - «élévation» : Dans l’échelle sociale. - «roturière» : Qui révèle la non-appartenance à l’aristocratie, le mépris pour l’aristocratie. Scène 11 : - «entêtée de ce mariage» : Décidée à le vouloir. - «mille écus» : Malgré le caractère arbitraire de toute équivalence, on peut estimer qu’ils

laissé au hasard. Scène 10 : - «obligeant» : Aimable. - «arrêté» : Décidé. - «habile» : Savant. - «un homme de beau nom» : Un aristocrate. - «défaite» : Mauvais prétexte (usage encore fréquent au Québec). - «élévation» : Dans l’échelle sociale. - «roturière» : Qui révèle la non-appartenance à l’aristocratie, le mépris pour l’aristocratie. Scène 11 : - «entêtée de ce mariage» : Décidée à le vouloir. - «mille écus» : Malgré le caractère arbitraire de toute équivalence, on peut estimer

rien laissé au hasard. Scène 10 : - «obligeant» : Aimable. - «arrêté» : Décidé. - «habile» : Savant. - «un homme de beau nom» : Un aristocrate. - «défaite» : Mauvais prétexte (usage encore fréquent au Québec). - «élévation» : Dans l’échelle sociale. - «roturière» : Qui révèle la non-appartenance à l’aristocratie, le mépris pour l’aristocratie. Scène 11 : - «entêtée de ce mariage» : Décidée à le vouloir. - «mille écus» : Malgré le caractère arbitraire de toute équivalence, on peut estimer

on pourra, par exemple, décomposer un sonnet en quatre strophes ou une histoire en différents événements. Dans le second cas, on pourra, par exemple, on décomposer les personnages en différentes parties : aspect physique, aspect psychique, aspect social, etc. Comme nous l‘avons vu, la décomposition peut être matérielle (un couteau se décompose en lame et manche) ou conceptuelle (un couteau possède les traits suivants : ustensile, pour couper, etc.). Une analyse classificatoire (ou une analyse typiciste)

La Bruyère (« Des Biens de Fortune », chapitre VI des Caractères). Dans le roman réaliste et naturaliste du XIXe siècle, ce thème n’est plus traité de façon légère ni comique mais apparaît comme un poison qui envenime les rapports familiaux et sociaux. Il est alors analysé comme un élément majeur et négatif de la réalité de ce siècle. Désireux de peindre la réalité de leur temps, les romanciers ont non seulement proposé une analyse psychologique de l’avare ; mais ils ont aussi montré comment l’argent

envie de se consacrer pleinement à 4 Senses. “Le diplôme, c’est le plan B, le parachute. Il faut prendre des risques tant qu’on est jeune.” MICHEL TONNEAU Épinglé Dossier Copie destinée à dorothee.hallaux@meta.fgov.be Lab est lancée à Liège La réussite du “Docteur macarons” Electrifier la mobilité à Liège Michaël Labro fait alors une rencon­ tre déterminante, celle de Philippe Lhoest, le fondateur de la société liégeoise Frianda qu’il vient de re­ vendre. Ils s’associent à parts égales et rebaptisent