La Revolution Industriel Au Bonheur Des Dames

sur un autre, favorise la croissance. Cette interrogation met en évidence le problème du sens du lien de cause à effet. Ne faut-il pas de plus parler de décloisonnement des marchés puis de leur élargissement pour marquer les débuts de la révolution industrielle ? Ce problème justifie le choix géographique des pays de l’Europe, des États-Unis et du Japon, qui bénéficie d’une harmonisation économique. Aussi je développerai mon analyse autour de la problématique suivante : l’élargissement des marchés

C’est également un travail souvent peu qualifié et donc sous payés. Ainsi dans l’usine du Creusot durant les années 1880s, une mineure était payée en moyenne deux fois qu’un mineur (1,75 francs contre 3 francs/jour). Le travail dans ces “bagnes industriels” est également fortement marqué par une division sexuelle du travail. C’est sur la reprise d’une differenciation entre sexe faible et sexe forte que se formes les emploies féminins. D’une infériorité supposément biologique et naturelle en découle

compté lors du «_marchandage_». Survinrent justement le porion Dansaert et l’ingénieur Négrel qui infligèrent une amende pour «_défaut de boisage_». Chez Étienne monta «_une révolte lente_» (page 55). Au retour, marchant avec Catherine, il regretta le bonheur qu’il aurait pu avoir avec elle. Dans la salle de l’acrochage, il découvrit le palefrenier et les chevaux, Bataille et Trompette. On fit part de «_la menace de l’ingénieur, la berline baissée de prix, le boisage payé à part_» et «_une rébellion germait_»

Contes (1877) ; L'Education sentimentale (1869). • Jules Vallès, L’Enfant (1879). • Guy de Maupassant, Une Vie (roman, 1883), Boule de suif (nouvelle, 1880), Le Horla (nouvelle, 1887) Bel Ami (à lire en priorité pour les 1°ES • Émile Zola, Au Bonheur des dames (1883) Germinal, Nana • Arthur Conan Doyle, Une Etude en rouge (1887), Le Signe des quatre (1890), Le Chien des Baskerville (1901). • Oscar Wilde, Le Portrait de Dorian Gray (1890). • H.G. Wells, La Guerre des mondes (1898). • Colette, La Maison

« renaît » avec l’Humanisme, guide le comportement individuel chez les Classiques (comment bien se comporter ? cf. l’honnête homme) et devient un outil de transformation sociale et politique avec les Lumières. (Comment améliorer la société ? -> Révolution 1789) Caractérisé par une entière confiance dans la raison humaine chargée de résoudre tous les problèmes et par une foi optimiste dans le progrès, l'esprit philosophique est donc un nouvel humanisme. La philosophie, au XVIIIe siècle, s'intéresse

s'opère donc une révolution des idées qui touche à tous les domaines, et notamment à celui de la beauté. Après les excès du 17ème siècle, avec les structures en bois rendant les hanches plus larges que les épaules et les perruques immenses, l'heure est à un retour au naturel. On se maquille moins : la femme idéale de l'époque doit avoir un teint de porcelaine aussi naturel que possible et les lèvres douces [ les rouges à lèvres sont choisis en fonction du rang social (grenat pour les dames de la cour,

conception à ses yeux erronée, Voltaire ménage des rencontres et des voyages à son héros qui, du paradis illusoire du château de Thunder-ten-tronckh à la morale plus réfléchie du jardin final, en passant, par le pays d’Eldorado, va découvrir que le bonheur de l’homme est aussi à construire. 1) Le château de Thunder-ten-tronckh La baronnie est un petit monde clos présenté comme « le meilleur des mondes possibles » ; figées dans ses règles aristocratiques, cette société est présentée comme un modèle

industrialisation des années 1850 aux années 1940 1°) Les facteurs de la croissance et les répercussions économiques Fin XVIIIème siècle : 1ère industrialisation (processus d’extension et d’intensification des activités industrielles qui voit la production industrielle dépasser la production agricole), née en Angleterre (invention de la machine à vapeur utilisant le charbon) : essor de la sidérurgie, du chemin de fer et mécanisation de l’industrie textile. A partir des années 1850-1870 : 2ème

ajouter un quatrième texte proposant un fonctionnement similaire. Celui-ci peut faire l'objet d'un devoir surveillé ou être abordé dans une séance de clôture de manière à réinvestir les notions acquises pendant la séquence (p. ex un extrait de Au Bonheur des dames ou la description de l'alambic dans l'Assommoir, …). Concernant l'histoire des arts, on propose une séance d'entraînement à l'écriture d'invention qui s'appuie à la fois sur l'étude de la description du « Voreux » (L.A. n°2) et sur la lecture

dettes. Il se lie avec la marquise de Castries et à travers elle, avec les milieux conservateurs. Ayant très vite analysé la Révo- lution de 1830 comme la prise du pouvoir par la bourgeoisie d'affaires et le blocage de toute possibilité d'une Révolution réelle pour longtemps, il va chercher une solution politique dans un légitimisme* moderne, organisa- teur et unificateur. Il fournit un travail énorme, écrit jusqu'à plus de seize heures par jour. Ses corrections sur épreuves témoignent de ce