La Romaine

la République romaine. Les deux évoluèrent avec le temps. Quelles ressemblances et différences y a-t-il entre la République romaine vers le IIIe siècle av. J.C. et la démocratie athénienne au Ve siècle avant notre ère. Tout d'abord on expliquera comment les Hommes deviennent citoyens, puis on parlera des droits et devoirs de ces derniers et de leurs pouvoirs politiques. I/ Devenir citoyen Pour débuter, il faut savoir qui dans la démocratie athénienne et dans la République romaine avait le droit

Clair de femme, Romain Gary 1. Développement problématisé 2. La conception de l’existence : a) La vision particulière de l’existence b) D’autres composantes ? c) Confrontation au projet existentialiste d’Albert Camus et au propos des exposés précédentes. 3. Explication de texte Clair de femme est un magnifique roman qui nous parle de l’importance de la vie en couple. Michel, un des personnages principaux, est face au futur suicide de son grand amour, Yannick, car celle-ci

Théâtres grecs et romains Introduction : Les romains appréciaient beaucoup les spectacles. Les représentations étaient fréquentes et diversifié, telle que des cirques, théâtres ... Tandis que chez les grecs le théâtre était plus une activité religieuse que divertissante, mais il avait les même principes. I) Le théâtre romain     Il se situait au centre d'une ville, en général sur une plaine ; il se composait d'un ou de plusieurs étages qui formaient un bâtiment en demi-cercle. Des escaliers

 La LEGIO XII (duodecima) FULMINATA (porteur de foudre) est une légion romaine qui a été créé par Jules César pour mener campagne contre les Helvètes lors de la Guerre des Gaules . Elle a eu plus de 500 ans d'existence et a comporté 5120 légionnaires ainsi que 120 jinetes . Cette infanterie lourde a été dirigé par de nombreuses personnes tels que Marc Antoine, Auguste, Lucius Caesennius Paetus,Vespasien,Trajan, Lucius Verus, Marc Aurèle et Odénat . L'emblème de cette légion est un éclair (fulmen

EDUCATION EUROPEENNE Romain Gary Plan: a) Biographie b) Contexte historique c) Personnages principaux d) Résumé e) Problématique f) Analyse du passage a) Biographie: Le véritable nom de Romain Gary est Roman Kacew. Il est né en 1914 à Moscou. Son père ainsi que ses deux frères meurent durant la Seconde Guerre mondiale. Il a fait des études de droit et a travaillé dans l’aviation. Son premier roman, « éducation européenne », date de 1945

Dissertation : Que signifie être empereur d'Auguste à Caracalla ? « Le rôle d'empereur romain était d'une ambiguïté à rendre fou (...). Un César devait avoir quatre langages : celui d'un chef dont le pouvoir civil est de type militaire et qui donne des ordres ; celui d'un être supérieur (mais sans être un dieu vivant) vers lequel monte un culte de la personnalité ; celui d'un membre du grand conseil d'Empire, le Sénat, où il n'est que le premier parmi ses pairs, qui n'en tremblent pas moins

LE THEATRE ROMAIN ANTIQUE I- Les origines Le théâtre romain est importé de Sicile ( = grande Grèce ) en -240 avant J.-C. Ce qui a d’emblée, fasciné les romains, c’est que le théâtre grec comportait une intrigue : il racontait une histoire... Car eux connaissaient bien les jeux scéniques militaires ou campagnards ; mais ils étaient simplement constitués d’une suite de numéros. « L’apport des romains au théâtre grec initial, c’est la verve comique et aussi la notion de performance d’acteur.

Le théâtre romain A partir du 1er siècle avant J.-C., les premiers théâtres en pierre ont été construits à Rome. Le premier théâtre de Rome en pierre fut construit par le général Pompée entre 61et 55 avant J.-C. Puis 3 autres théâtres en pierre furent construit à Rome comme le théâtre de Marcellus qui servit ensuite de modèles à d’autres théâtres romains .Il mesurait 130 mètres de diamètre et 33 mètres de hauteur. Il pouvait accueillir jusqu’à 20 000 spectateurs. Les théâtres

La citoyenneté romaine de l'empereur Caracalla Introduction: La citoyenneté à Rome est très différente de celle d'Athènes. La démocratie athénienne s'exerce sur un petit territoire et concerne un nombre limité de citoyens, égaux devant la loi, et dirigeant ensemble leur cité, contrairement à Rome, entre le Ier et le IIIe siècle après J.-C., qui n'est pas une démocratie et où la citoyenneté ne se fonde pas sur le principe d'égalité entre les citoyens : elle est déterminée par la naissance et

Problématique : il s’agit d’évaluer la signification que revêtait la citoyenneté romaine à la fois pour les habitants de l’empire et pour le pouvoir entre le Ier et le IIIe siècle de notre ère en s’interrogeant sur la nature, le contenu et sur les modalités de d’obtention de la citoyenneté. Capacités/compétences : travailler en autonomie sur un corpus documentaire ; cerner le sens général d’un corpus documentaire ; identifier des documents de nature différente ; lire et interpréter des documents