La République Et La Question Sociale

VERS LE BAC Composition SUJET La question ouvrière sous la IIIe République, 1870-1940 PISTES POUR TRAITER LE SUJET Il faut reprendre l’intitulé du sujet, repérer les principaux éléments qui le constituent et les définir « La question ouvrière » : le problème posé par les revendications liées aux difficultés de la condition de vie ouvrière et à la faible intégration des ouvriers dans la République. « sous la IIIe République, 1870-1940 » : le régime parlementaire fondé après le Second Empire

La Seconde République, établie en France en 1848, a été une période tumultueuse marquée par des espoirs et des déceptions. Les attentes d'une société plus démocratique, égalitaire et stable étaient élevées, mais la réalité politique et sociale s'est souvent révélée décevante. Cette dissertation explorera les espoirs suscités par la Seconde République, les déceptions qui ont suivi et les facteurs qui ont contribué à ces résultats contrastés. L'établissement de la Seconde République en France a engendré

LE TRAVAIL, QUESTION REPUBLICAINE Culture, société et politique sous la IIIème république INTRODUCTION naissance d’un écosystème politique, la France et la république Mise en perspective problématique et chronologique de la République en France La révolution de 1870 a engendré un nouveau régime La république n’est qu’une solution qui a émergée parmi d’autres et qui a petit à petit (= cheminement progressif de l’idée républicaine) et par vagues violentes a ressurgit dans plusieurs fois

SDF et l‟espace public. Quelle place de la République ? Résumé Compris à la fois comme un lieu de contraintes et un lieu de ressources pour les SDF, l‟espace public semble s‟inscrire pour ou contre leur présence dans les villes. Selon ces deux approches, il paraît difficile d‟interroger le dynamisme des liens qui s‟instaurent entre l‟acteur social et son environnement. En prenant comme cadre spatial la place de la République à Paris, c‟est la question du « faire avec » qui est donc au centre de

La IIIe République et l’enracinement d’une nouvelle culture politique 1879-1914 Séquence 9-HG11 223 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > La naissance du modèle républicain français A .............. 227 Partager une même culture politique De nouvelles pratiques politiques ? De grandes lois affirment les libertés Des assises sociales solides mais incomplètes B Un modèle social ? L’école ou l’apprentissage de la citoyenneté. Les valeurs de la République Une nouvelle

La République française : ses valeurs, ses principes, ses symboles ◗ Objectifs du chapitre • Le chapitre traite des fondements de la citoyenneté et de la nationalité dans la République française. Il s’agit de faire comprendre aux élèves que la République est à la fois un mode de gouvernement qui correspond au système politique de la démocratie, et une communauté de personnes qui, par volonté, ont construit ensemble la nation française, et forment la communauté des citoyens. • La République française

Le monde depuis 1914 Partie III – Vie politique et société en France Thème 1 : La république de l’entre-deux-guerres : victorieuse et fragilisée Thème 2 : Effondrement et refondation républicaine (1940-1946) Thème 3 : La Ve République à l’épreuve de la durée I - Sens général de la partie en classe de troisième (16 h) Cette partie aborde l’histoire de la France dans ses aspects politiques et sociaux depuis la fin de la Première Guerre mondiale. Le programme de 4e a permis aux élèves d’appréhender

Face aux transformations sociales, quels grands courants idéologiques émergent au cours du XIXème siècle ? Le développement industriel en France au cours des années 1830 entraîne l’émergence d’une nouvelle classe sociale, le prolétariat. Le besoin massif de salariés dans l’industrie provoque de profondes transformations sociales. On voit se développer un exode massif des campagnes vers les villes. Le chômage massif, du fait du nombre important de travailleurs et de l’absence de réglementation

passion identitaire » 2005 -Alain Renaud «  un humanisme de la diversité, essai sur la décolonisation des identités». « Egalité et discriminations. Un essai de philosophie politique appliquée » -Robert Castel « l’insécurité sociale », « les métamorphoses de la question sociale » -Jean-Paul Fitoussi, Pierre Rosanvallon « Le nouvel âge des inégalités » -Patrick Weil « Liberté, égalité, discriminations : l’identité nationale au regard de l’histoire » -John Rawls « La théorie de la justice ». -Charles

0Thème 5 : Les Français et la République Chapitre 1 : La République, trois républiques Chapitre 2 : La République et les évolutions de la société française Chapitre 1 : La République, trois républiques Introduction Déterminez les dates et contexte historique de formation des Ie et IIe République. 1792-1799 : I° république Jusqu'en 1794, les sans-culottes, vainqueurs du 10 août vont jouer un rôle politique majeur. Ce sont des gens du peuple , modestes artisans et travailleurs des villes. Ils