La Science Est L Un Des Pivots De La Civilisation Moderne

Ressources..................................................................102 Unités ........................................................................113 Villes ..........................................................................134 Civilisations ................................................................144 Niveaux de difficulté ..................................................151 Ecran des options .......................................................153 Partie personnalisée .

la campagne d’Égypte et dans le mouvement des abolitions de 1848, acceptant l’héritage de la conquête de l’Algérie de 1830 et des conquêtes du Second Empire (1852-1870), cette dynamique coloniale se place sous le signe de la civilisation, de la grandeur nationale, de la science et du progrès. La nation, issue de la Révolution française, apporte la l i b e r t é et non l’oppression, l e développement et non l’exploitation aux peuples qu’elle « libère ». Loin de cette idéologie coloniale en construction

§2. Thomas d’Aquin 30 §3. Les doctrines volontaristes des XIVeme et XVeme siècles 32 Chapitre 3 Les écoles modernes du droit naturel et la genèse du positivisme juridique 35 Section 1 La pensée juridique au « Grand Siècle » : raison, morale et liberté 35 §1. Matrice commune et variantes à l’anglaise 35 §2. L’Etat de Nature et nature de l’Etat- l’école moderne du droit naturel 38 Section 2 Les Lumières : du droit naturel aux droits de nature 42 §1. Nature et raison des

Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque

@ LA PENSÉE CHINOISE Marcel GRANET (1884-1940) 1934 par Un document produit en version numérique par Pierre Palpant, bénévole, Courriel : pierre.palpant@laposte.net Dans le cadre de la collection : “ Les classiques des sciences sociales ” fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web : http ://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul -Émile

| | | |Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" | |Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html | |

des parlements, émergence d’un contre pouvoir vis-à-vis des monarques. Donc moment historique important car séparation entre le monarque et le peuple. C’est aussi à la fin du 18ème siècle, l’avènement de la critique se développant dans l’art, la sciences, la religion … Tout devient critiquable et critiqué. Ce jugement est fondé sur la raison individuelle. - Ce jugement s’exprime dans « l’espace public », dont l’un de ses principaux théoriciens est Habermas, qui est un philosophe allemand, est

Collection David Colon Programme 2010 SOUS LA DIRECTION DE David Colon Professeur agrégé d’histoire, Sciences Po, Paris COORDINATEUR PÉDAGOGIQUE Philippe Masanet Professeur agrégé d’histoire, Lycée Henri-IV, Paris RESPONSABLE NUMÉRIQUE Claude Robinot Professeur agrégé d’histoire-géographie, Académie de Versailles AUTEURS Laurent Avezou Professeur agrégé d’histoire, Lycée Pierre-de-Fermat, Toulouse Alexandre Bande Professeur agrégé d’histoire-géographie, Lycée Janson-de-Sailly, Paris Hélène

fibres synthétiques (nylon), caoutchouc et essence synthétiques Biologie et Médecine : antibiotiques et cortisone Maîtrise de la fission nucléaire Aéronautique : moteurs à réaction Espace : premières fusées et missiles téléguidés La technologie moderne est née en grande partie de la guerre ; elle restera ultérieurement au service des armées, mais se mettra aussi au service de la reconstruction, du développement économique et du bien-être social de certains pays C. LE TRAUMATISME MORAL 1°) Le traumatisme

pour s’en faire submerger. Le sujet est celui qui habite un monde langagier (aucunement naturel) non seulement parce qu’il peut forger des concepts mais parce que son mode d’existence est attendu à ce fait inouï de parler. Tout regard étologique (science des animaux) sur l’humain devient alors vide de sens : L’enfant ne fonctionne pas comme le singe et le groupe comme des rats en laboratoire. Référence : Film Alain Resnais : Mon oncle d’amérique Basé sur les travaux d’Henri Laborie et sur ses