La Scène De Rupture Dans La Princesse De Clèves

romanesque et vision(s) du monde lE tExtE théâtrAl Et sA rEprésEntAtion, du xviiE sièclE à nos jours p. 6 p. 12 p. 18 p. 25 chapitre 04 – L'évolution des formes théâtrales depuis le xvii siècle chapitre 05 – Le théâtre et la question de la mise en scène e p. 26 p. 32 p. 39 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. écriturE poétiquE Et quêtE du sEns, du moyEn âgE à nos jours chapitre 06 – Place et fonction du

pénétrera dans la caverne éblouissante de trésors insoupçonnés. Un jour qu'il était venu nous voir à Paris, après dîner, en s'excusant d'être en habit, Françoise ayant, après son départ, dit tenir du cocher qu'il avait dîné "chez une princesse", "oui, chez une princesse du demi-monde!" Avait répondu ma tante en haussant les épaules sans lever les yeux de sur son tricot, avec une ironie sereine. Aussi, ma grand'tante en usait-elle cavalièrement avec lui. Comme elle croyait qu'il devait être flatté

collection topos, Dunod) Sommaire Avant propos Chapitre I : Le legs du passé 1) les enjeux de la notion de « critique » * Aristote et les critères de l’œuvre littéraire * la philologie hellénistique 2) l’âge classique : tension et ruptures * apogée et contradictions d’une critique prescriptive * de l’esthétique à la critique créatrice Chapitre II : des certitudes aux mutations 1) la critique, une science en quête de légitimité * divisions de la critique au XIX siècle *

personnels. Le cas d’André Gide est le plus intéressant par l’importance que tiennent dans sa vie comme dans son oeuvre la rédaction et la publication de son Journal : d’une édition à l’autre, l’écrivain ajoute ou supprime des passages, assurant ainsi la rupture définitive de la vocation initiale de l’intimiste. « Votre journal est une oeuvre, est votre œuvre »10 disait en 1918, André Gide à Charles Du Bois. Le genre s’est alors tout à fait constitué; il est devenu un procédé à la disposition des romanciers

» ; Les Fables, Jean DE LA FONTAINE*. Récit court en vers ou en prose, la fable est destinée à illustrer une morale, une maxime, une leçon ou un apprentissage. « Le Chêne et le Roseau » est une fable qui prend la forme d’un récit qui met en scène une confrontation entre un Chêne, arbre majestueux, robuste et un Roseau, plante aquatique, fragile. Quant au Chêne, il fait preuve d’égocentrisme, de prétention, de vanité et d’orgueil ; bref, c’est « un personnage » aveuglé par sa personne. Néanmoins

première personne du pluriel, signe que le narrateur s’inclut dans ce qu’il évoque : « notre ville » (l. 22, l. 38, l. 54, l. 74), « chez nous » (l. 48), « notre population » (l. 77), « nos concitoyens » (l. 87). Le deuxième chapitre introduit une rupture, dans la mesure où il installe une narration à la troisième personne du singulier, menée par un narrateur totalement extérieur au récit, et qui s’attache principalement au point de vue du docteur Rieux. Néanmoins, les passages de réflexion comme

Tartuffe, acte III, scène 3 8 Montesquieu, Lettres persanes, lettre XXIV 9 Voltaire, Candide, ch. VI 10 Voltaire, « Prière à Dieu » 11 Le portrait du colonel Chabert 12 Enterré vivant 13 La comtesse, une excellente comédienne 14 Molière, Les Précieuses ridicules, scène 9 15 Molière, George Dandin, I, 4 16 Molière, Le Malade imaginaire, I, 4 17 Corneille, Le Cid, III, 4 18 Corneille, Polyeucte, IV, 3 19 Acte I, scène 1 Séquence 5

linguiste russe Vladimir Propp a montré dans son essai La Morphologie du conte. C’est un récit toujours bref, complet, clos, que l’on peut schématiser de la façon suivante : Une situation initiale « stable » Un élément perturbateur qui établit une rupture dans le quotidien Des péripéties et des épreuves dans un parcours « initiatique » Une situation finale un dénouement heureux qui rétablit une situation « stable » Si le schéma narratif du conte est simple et même stéréotypé, en revanche

linguiste russe Vladimir Propp a montré dans son essai La Morphologie du conte. C’est un récit toujours bref, complet, clos, que l’on peut schématiser de la façon suivante : Une situation initiale « stable » Un élément perturbateur qui établit une rupture dans le quotidien Des péripéties et des épreuves dans un parcours « initiatique » Une situation finale un dénouement heureux qui rétablit une situation « stable » Si le schéma narratif du conte est simple et même stéréotypé, en revanche

heurts, la suivante répétant la précédente comme à l'identique. L'avenir des enfants était en tout point semblable au présent et au passé de leurs parents. Les valeurs reconnues et les comportements étaient marques au sceau de l'immobilité. L'entrée en scène du changement, et d'un changement de plus en plus rapide, a modifié radicalement cette situation. Les adultes se sentent étrangers dans un monde nouveau. Leur autorité en pâtit, les enfants cherchant leurs modèles de conduite auprès de ceux de même