La Sociabilité à Travers Le Sport

La sociabilité à travers le sport - plan par point de vue, par thème. - 8 à 10 lignes par sous-parties. - chaque grande partie : phrases introductive et conclutive. - I) Sociologique : Le sport permet de s’intégrer et de se démarquer. II) Psychologique : Sa fonction identificatoire et cathartique. III) Politique : Vecteur d’une idéologie Antipolitique I) Le sport est un élément fédérateur permettant d’entretenir la cohésion sociale. Le sport permet à de nombreuses personnes

Socialisation par le sport Définitions " Le sport peut être, pour les jeunes en difficulté, un lieu de resocialisation par dépassement des différences, retournement des stigmates, réappropriation d’identités positives ". (Dubar, 1993, p.36) " Le processus par lequel les individus apprennent les modes d’agir et de penser leur environnement, les intériorisent en les intégrant à leur personnalité et deviennent membres de groupes où ils acquièrent un statut spécifique ". (Fize, 1993, p.39) "

Evolution de la consommation de loisirs et des formes de sociabilité Sommaire Introduction I) La consommation des loisirs 1.1) Type de loisirs 1.2) Finencement II) Forme de sociabilité 2.1) La naissance d’Internet 2.2) Réseaux sociaux liés à Internet A) Les réseaux professionnels B) Les réseaux « de loisirs » 2.3) La notoriété des réseaux 2.4) Réseaux sociaux non liés à internet A) Associations B) Lieux de sociabilité 2.5) Evolution de ces réseaux III) Synthèse 3.1)

Histoire du sport 2. la diffusion du sport dans la société française aux 19ème et 20ème siècles : principaux axes. Début 1850 jusqu'en 1945-1950, c'est la mise en évidence des transformations: pratiques corporelles, évolution, qui pratique ?, différences de pratiques. C'est une histoire culturelle, sociale, politique et économique. Schéma : 1850 D'un privilège de classe... Le sport un objet mal défini. Introduction du modèle des sports anglais. Le sport est privilégié aux classes

qui s’adresse à un maximum d’individus dans une société. - début de la IIIème République : grande époque des innovations (téléphone en 1876, automobile en 1883, cinéma en 1895), et c’est ce qui va permettre l’émergence de cette culture commune. 1881-82 : lois scolaires de Ferry, génération de 1900 issue de cette période, public potentiel pour la presse. - Pourquoi les années 1900-1939 ont-elles été particulièrement propices au développement d’une culture de masse, et quelle forme a-t-elle pris?

LA PLACE DU SPORT DANS LA SOCIETE DEFINITIONS Définition du sport: -Activité physique visant à améliorer sa condition physique -Exercice sous forme de jeux individuels ou collectifs donnant lieu a des compétitions. DEFINITIONS Définition de la société: -Etymologie : du latin ‘’societas’’ qui signifie association, réunion, union politique… -Groupe organisé d’êtres humains, ayant établi des relations durables, vivant avec des lois communes, dans un même pays, qui ont une forme

"SPORT ET INSERTION SOCIALE" RAPPORTEUR : M. JACQUES BERRIN PRESIDENT DE LA COMMISSION : M. LEROY VICE-PRESIDENT : M. GARAU Assemblée Plénière du mardi 22 Juin 1999 1/9 I EXPOSE DES MOTIFS La société change, le sport évolue et un constat paradoxal se fait jour. L’offre et la demande d’activité physique et sportive augmentent au plan qualitatif et quantitatif, mais certaines catégories sociales restent exclues de ces pratiques pour des raisons pécuniaires, culturelles ou géographiques

L’homme et le sport sont deux entités intimement liées puisque le sport apparaît comme un élément important pour lui dès l’antiquité. On peut établir qu’il est associé à deux types de pratiques, l’accomplissement de soi pour soi, comme on le voit dans la pratique du sport amateur moderne, ou l’accomplissement de soi par rapport à l’autre dans la compétition, le record, la victoire, tel qu’on le rencontre dans le sport professionnel moderne. Dés lors se pose la question de savoir pour quelles raisons

Ecrit 1 Texte série 7 Les contributions de l’éducation physique : « de la formation du citoyen, à l’éducation à la citoyenneté… » Introduction : Quoiqu’il en soit, si la citoyenneté se décrète et s’attribue, elle s’acquiert par le biais de l’instruction, la formation, ou encore l’éducation. De ce point de l’école participe pleinement à la construction de la citoyenneté. Cette notion n’a pas eu le même sens tout au long du 20ème siècle.

UE4A SHS TATU Sport et socialisation I Introduction La socialisation d’après le dictionnaire de sociologie de BOUDON, 1997 : ● Socialiser c’est transformer un être asociale à un être sociale qui a intériorisé un certains nombre de règles, de normes et de valeurs ce qui forment alors une certaine cohésion sociale (capacité à vivre ensemble) Socialiser c’est faire transformer, donc on peut considérer que l’éducation sociale permet la construction de repères. Quelles sont alors les normes