La Socialisation Familiale Implique Les Pratiques Culturelles

Blanquefort Jean-Paul LEBEL Lycée Jean-Perrin, Rezé Laurent LE GUEN Lycée Kerneuzec, Quimperlé Sandrine LELOUP Lycée La Mennais, Ploërmel Marie-Cécile NGUYEN Lycée Jean-Monnet, Aurillac Jean-Louis SUC Lycée Kerneuzec, Quimperlé AVANT-PROPOS Simple, pratique, léger et plus adapté qu’un manuel à l’esprit du nouveau programme d’exploration, ce fichier d’activités a été conçu par une équipe d’enseignants exerçant tous au lycée depuis plusieurs années. Composé de 36 fiches (pour 36 semaines de cours) utilisant

parle de la proxémique, c’est la communication par l’espace ou la distance. On a d’abord les territoires : - Le territoire personnel (ex : le doudou, la photo de son chien à son travail). On veut se sentir comme chez soi. - Le territoire familial : c’est la maison avec un besoin de sécurité, un groupe d’amis. Ex : si un groupe d’amis pense avoir la même table en boîte de nuit et qu’un jour quelqu’un y est installé, le groupe sera énervé. Autre exemple, la plage avec les filles. - Le

d'abstraction assez conséquent. -la politique (politics) : à la différence du politique est une notion qui se veut plus positive, la politique en effet est du domaine de l'action c'est à dire qu'elle est en d'autres termes , la politique mise en pratique , c'est celle que nous voyons se dérouler sous nos yeux avec ses acteurs, ses actions. -les politiques (policy/policies) : ce sont les actes qui sont remplis par les acteurs politiques pour répondre à certains objectifs (exemple : des politiques

cela, et même plus, avec une dose de séduction de part son nouveau langage : il parle de jeux et d’enjeu ; de capital culturel et de capital symbolique ; de méconnaissance et de reconnaissance ; de champs social ; et de domination. Le problème de la domination s’inscrit très largement sur les déterminismes sociaux notamment avec toutes les formes de contraintes sociales, culturels, économiques, symboliques qui vont façonner les manières d’être, les pensées d’un individu. Bourdieu doute de la

............. Date de naissance .......................................................... Lieu de naissance ............................................................................................ Département de naissance ....... Situation familiale q 1- seul(e) sans enfant q 3- couple sans enfant q 2- seul(e) avec enfant(s) q 4- couple avec enfant(s) Profession des parents Père : ........................................................................................................

de milieu favorisé réussissent mieux mais cela n'explique pas tout, la théorie des genres n'est pas suffisante. ) Travaux de Lahire ( sociologie de Bourdieu ), il a essayé de montrer que la sociologie de Bourdieu est caractérisé par certaine pratique culturel, mais Bernard Lahire va faire comprendre qu'une personne peut allé au Théâtre bien qu'il ne soit pas issu d'une culture de cette activité. Il parle d'habitus clivé : Plusieurs influences qui conduit à des cultures différentes ( dispositions

crèches, halte- garderies, école et assistantes maternelles, nourrices ou membres de la famille. De ce fait, quel mode de garde choisir ? Crèches multi- accueil municipale, familiale, parentale, associative ou d’entreprise, halte- garderies qui sont des lieux d’accueil occasionnels sans préparation de repas ; crèches familiales au domicile d’assistantes maternelles agrées employées par la Mairie de la commune ( cf Mairie de Perpignan, 2 011 ) qui peut garder trois enfants maximum à temps plein et

cadre permanent .18 b) Les facteurs révélateurs de l’esprit cheminot ..............................................................22 Chapitre 2. Un rapport à l’entreprise particulier : une corporation professionnelle ......26 I. Les processus de socialisation en cours à la Direction des ventes Agences/Entreprises ..26 a) L’idéologie d’une identité unifiée : le partage de valeurs communes .........................27 b) L’attachement à l’entreprise : une présentation enchantée........................

Correa Molina et Colette Ger vais Les stages formation en à l’enseignement Pratiques et perspectives théoriques 2008 Presses de l’Université du Québec Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bur. 450 Québec (Québec) Canada  G1V 2M2 Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada Vedette principale au titre : Les stages en formation à l’enseignement : pratiques et perspectives théoriques Comprend des réf. bibliogr. ISBN 978-2-7605-1566-6

1. Définition de la famille moderne 58  Famille et ménage 59  Taille de la famille 59  Structures familiales non traditionnelles 59  Qui vit à la maison ? 59  Les membres non humains de la famille 59 2. Le cycle de vie familial 59  Les modèles de cycle de vie familial 60  Les effets du cycle de vie sur la consommation 60 III. Les ressorts de la prise de décision familiale 60 1. Les décisions au sein du foyer 60 2. La répartition des rôles dans la prise de décision 60  Identifier