La Standardisation Et La Liberté Artistique

d’aucuns méditeront en consommateurs sur ce qu’est devenue notre culture : une civilisation de la production de masse (et cela inclut les séries limitées) et une société de consommation de moins en moins sélective, ce qui nous renvoie au paradoxe de la liberté du designer – il n’est libre que dans la démarche d’un projet de design (qui vise le progrès), mais ne le vit que dans la mise en œuvre de ce projet (qui impose les contraintes, installe le possible, la faisabilité). L’un ouvre l’avenir et l’évolution

méditeront en consommateurs sur ce qu’est devenue notre culture : une civilisation de la production de masse (et cela inclut les séries limitées) et une société de consommation de moins en moins sélective, ce qui nous renvoie au paradoxe de la liberté du designer – il n’est libre que dans la démarche d’un projet de design (qui vise le progrès), mais ne le vit que dans la mise en œuvre de ce projet (qui impose les contraintes, installe le possible, la faisabilité). L’un ouvre l’avenir et l’évolution

Oui, le problème est systémique. Non, la solution n’est pas systémique mais politique : il faut nous raconter autrement le monde entre nous, pluralité d’uniques, afin d’y inclure une Terre hospitalière à toutes les personnes présentes et futures en liberté. Ce qui veut dire que l’éthique nous ordonne de traiter tout problème systémique touchant l’humain comme un problème politique démocratique. L’exigence de soutenabilité va donc faire marcher l’humanité sur le fil d’un rasoir narratif où l’envie de

Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 COURS DE Monsieur GUISLIN Jean-Marc Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 Université Charles-De-Gaulle – Lille 3 Année universitaire 2011-2012 SEAD / UFR des Sciences historiques, artistiques et politiques L1 S1 UE2, Tronc commun, « Introduction à l’époque contemporaine ». Leçon 3 : Economie et société (1919-1939) Monsieur Jean Vavasseur-Desperriers a déjà rédigé, pour les années universitaires précédentes, la partie relative aux années

sont signées : L’UPU, créée le 1 juin 1878 est la 1ère union générale des postes a été inspirée par Heinrich Von Stephan. La convention de Washington du 25 nov. 1905 instaure la standardisation au niveau mondial des longueurs d’ondes, Apparaît aussi la protection des propriétés intellectuelles, industrielles et artistiques : la Convention du 20 mars 1883 signée à Paris, Celle de berne du 9 sept. 1886. Des efforts apparaissent au niveau du droit humanitaire, ce n’est point l’œuvre des États mais il

d’une acquisition majeure ou d’une fusion, ou lorsque les dirigeants sont remplacés, la stratégie est très souvent réévaluée. 60 III I L A F ORM U LATION D E LA S TRATÉG IE La combinaison qui mène à la stratégie est un acte de nature artistique. Les ingrédients nécessaires à la réalisation de l’œuvre sont disponibles, mais leur utilisation produira une œuvre unique, un peu à la manière de la réalisation d’un tableau d’artiste. On ne sait pas vraiment à l’avance si le tableau sera un chef-d’œuvre

L’expérience et la recherche ont montré que le pouvoir réel n’est pas toujours et seulement descendant, que la base administrée a sa marge de manœuvre et qu’elle peut – consciemment ou non, au su ou à l’insu de la hiérarchie – profiter de sa marge de liberté pour faire plus, moins ou autre chose que ce qui lui est explicitement demandé (Crozier et Friedberg, 1977 ; Barthassat, Capitanescu Benetti et Gather Thurler, à paraître). Mais c’est justement ce genre de constat qui vient justifier, à l’école comme

simple : d’une part ils ne sont pas interconnectés, et d’autre part il n’existe pas de «standardisation» des données... Le meilleur moyen reste encore d’y aller à « taton » : iamm.edu… iamm.gov….---….iamm.fr ! Pour que cette «entreprise» aux dimensions planétaires puisse fonctionner, il doit bien y avoir quelqu’un à sa tête ! Qui (ou quoi) contrôle Internet ? La particularité du réseau Internet est sa totale liberté (certains le nomment d’ailleurs le réseau anarchique), personne ne le contrôle ou ne

1448, diffusion du savoir. chute de l'empire romain d'orient en 1453 découverte de l'Amérique en 1492. chute du royaume arabe d'Andalousie en 1492. invasion du monde arabe par les turcs aux XVI° siècle. renaissance artistique et culturelle en Europe. Siècle des lumières en Europe. L'époque contemporaine la révolution française en 1789 la révolution industrielle en Europe au XIX° s. les grandes guerres d'Europe du XX° siècle. la conquête

indistinctement, à l’origine, par «temps libre» ou «loisir») apparaissait comme le résultat direct des développements technologiques d’alors, sorte de mouvement général de croissance du temps favorable à l’exercice non seulement des libertés démocratiques, mais aussi des libertés individuelles dont le loisir était représenté comme porteur. Or, tous ces mouvements historiques ont également mené à la mise en place d’institutions publiques et parapubliques, tels les parcs, les terrains de jeux pour enfants