La Structure des révolutions scientifiques

c’est à dire qu’il faut neutraliser les variations individuelles. Il est nécessaire de se doter d’instruments de mesure. Le savoir scientifique est indépendant des différents individus. Toute personne se soumettant aux règles de la méthode scientifique doit arriver aux mêmes observations et aux mêmes résultats. En d’autre terme le résultat des démarches scientifiques sont indépendants des personnes. * La formulation des résultats de l’observation dans un langage unique. Il importe que les

du XXeme siècle qui s'appuie sur l'esthétique des lignes courbes. 3) Contexte Historique La première moitié du XIXe siècle est caractérisée par la révolution industrielle qui, pour beaucoup, doit à l'essor de la métallurgie. La révolution industrielle engendre un bouleversement économique, certes, mais sans doute est-elle avant tout une révolution des matériaux. Dans un premier temps, les ouvrages réalisés en métal le seront surtout avec une visée purement d'ordre pratique (des ponts notamment)

XIXème siècle, à l’ère de la révolution industrielle Marx et Taylor ont chacun leur propre vision de l’ouvrier. Taylor est l’ingénieur américain qui a définit l’Organisation Scientifique du Travail qui est la base de la révolution industrielle du XXème siècle. Taylor voulait avant tous améliorer la productivité des ouvriers qu’il ne trouvait pas très organisés dans leurs méthodes de travail, il a donc imaginé une approche méthodique. L’Organisation Scientifique du Travail de Taylor distingue

démarre en Italie et se propage dans toute l’Europe, et caractérisé par une redécouverte de l’Antiquité. Immigration forcée des savants et intellectuels de Constantinople arrivée massive de textes anciens philosophiques, artistiques, politiques et scientifiques essentiels qui vont susciter des questions nouvelles sur le monde dans son ensemble et sur la manière dont il s’est constitué. * Coup d’envoi. * Le siège de l’Occident. Les Turcs maitrisent la Turquie, le Proche-Orient, l’Egypte et débutent

médecine. La sciences médicale s'élabore au sein de la société. Découverte et progrès médicales s'élabore dans la société en réponse à des besoins de la société à des craintes questionnement , philosophique et moraux. -Les découvertes médicales, scientifique , sont sans cesse retravaillées, réinterprétées par la pratique des médecins. Pratique médicale comprise entre les progrès de la médecine et les demandes de patients. Le XIX va développer de manière concomitante 2 approches antagoniste du corps

Histoire - géographie Partie I: Un siècle de transformation scientifiques, technologiques, économique et sociales Thème 1- Les grandes innovations scientifiques et technologiques. Le 20ème siècle est marqué par une accélération des transformations techniques et scientifiques débutés au 19ème siècle. Ces transformations bouleversent les sociétés. Leçon n°1: Les transformations technologiques 1-Études de cas: l'invention et l'évolution de l'imagerie médicale W.C Röntgen a fait

changement social. A- Le contexte événementiel : la sociologie « fille des révolutions » La combinaison d’une révolution politique et industrielle bouleverse un ordre social ancien et provoque des interrogations sur les nouvelles sociétés en construction mais aussi l’apparition de nouveaux problèmes sociaux (la promiscuité et la misère urbaine, le développement de l’alcoolisme et de la prostitution). 1- Politiquement, la Révolution française avec ses idées et ses réformes détruit certains dogmes et

CHAPITRE 7 : Les différentes formes de structure sociale I-Eléments de sociologie A. Les caractéristiques du raisonnement sociologique 1. L’affirmation d’une connaissance scientifique du monde social a. La sociologie = 4 prémisses - Etude des différents groupes auxquels les individus appartiennent - Etude des différences entre les cultures et entre les groupes sociaux d’une même culture - Etude des variations historiques des comportements - Etude des

………………………………………………………………......4Organisation………………………………………………………………………....4Ecole…………………………………………………………………………………4Ecole classique……………………………………………………………………....52. Contextes historiques de l’école classique……………………………………………………5La première révolution industrielle…………………………………………………5La deuxième révolution industrielle…………………………………………………63. Principes Fondamentaux de l’école…………………………………………………………...6Fondements de l’école classique………………………………………………………...6Les auteurs de l’école classique…………………………………………………………7Taylor………………………………………………………………………………

Le comparatisme comme méthode scientifique En sociologie, on développe un ensemble d’instruments, parmi lesquels le comparatisme ou la politique comparée. A quoi sert la comparaison? C’est un substitut à l’expérimentation parce que l’une des ambitions des sciences sociales à la fin du 19ème siècle est d’imiter les méthodes scientifiques des sciences dures (= le scientisme). Le problème est qu’il est difficile de reconstituer la réalité sociale en laboratoire : l’expérience est difficile