La Tondue De Chartres

demander à M. Arnoux  ; il prétend qu’il était venu savoir de ses nouvelles (l. 13). Arnoux, qui a deviné que Frédéric ne venait pas pour lui, ne l’aide absolument pas  : lorsque Frédéric demande quel était le pays de Mme Arnoux (l. 30-31), il répond : Chartres ! Cela vous étonne ? (l. 32) ; le pauvre jeune homme ne peut que battre en retraite (Moi ? non ! pourquoi ? Pas le moins du monde !, l. 33). Et leur conversation s’arrête là (Ils ne trouvèrent, ensuite, absolument rien à se dire, l. 34). 4. La scène

d’hôtel de France, II, 38. Charles-Martel d’Anjou, roi de Hongrie, 42, 202, 207. Charles-Robert d’Anjou, roi de Hongrie, 202, 207, 214. Charolais (comté de), II, 39, 44 ; — comte : voir Charles le Téméraire. Chartier (Alain), poète, 536, 538-539. Chartres, 145, 292. Chartreux, 352, 381, 506 ; II, 159. Chastellain (Georges), chroniqueur, II, 207. Chateaudun (Eure-et-Loire), II, 216. Château-Landon (Seine-et-Marne), II, 18. Châteauneuf-de-Randon (Lozère), 151. Châtelet (le), à Paris, 424. Châtillon

proposant des conversations sur des situations de la vie quotidienne tels que ceux de Mathurin Cordier (1ère éd. 1546). Mais les plans d’études reflètent l’importance nouvelle de la méthode grammaticale. Voici par exemple celui du collège Pocquet de Chartres en 1587 (le Donat, le Despautère et les Elégances de L. Valle sont des grammaires) : Les régents s’accorderont à l’esprit et à la docilité de leurs écoliers et pour mieux les fonder en premiers rudiments de grammaire, liront en dernière classe

les classes (sécurité sociale) qui soldait les vieux comptes des journées de juin 1848, de la Commune, de Germinal, etc., et enfin, même si cela était moins assumé, sur la reprise en main des femmes (dont le symbole extrême et cruel fut les tondues) qui avaient abandonné sans vergogne le vaincu dévirilisé pour s’abandonner dans les bras du vainqueur, allemand puis américain. La crise du pétrole de 1973, l’usure du modèle keynésien, la remise en cause de la mémoire gaullo-communiste et, last

de rond−point dont le centre était occupé par une pièce d'eau, ornée d'une rocaille servant de piédestal à un Triton enfant qui soufflait une fusée de cristal liquide avec sa conque. Sur les côtés du parterre régnaient des charmilles palissadées, tondues à vif et que l'automne commençait à dorer. Une industrie savante avait fait de ces arbres, qu'il eût été difficile de reconnaître pour tels, un portique à arcades qui laissaient par leurs baies apercevoir des perspectives et des fuites ménagées à

proposant des conversations sur des situations de la vie quotidienne tels que ceux de Mathurin Cordier (1ère éd. 1546). Mais les plans d’études reflètent l’importance nouvelle de la méthode grammaticale. Voici par exemple celui du collège Pocquet de Chartres en 1587 (le Donat, le Despautère et les Elégances de L. Valle sont des grammaires) : Les régents s’accorderont à l’esprit et à la docilité de leurs écoliers et pour mieux les fonder en premiers rudiments de grammaire, liront en dernière classe le