La Tragédie Est Si Loin De Nous

Définitions Personnage : Personne fictive dans un roman. tragique : Sens 1: Relatif à la tragédie. Sens 2: Funeste, dramatique, effroyable. NB : normalement, on parle de « situation tragique », de « pièce tragique ».     I- La tragédie classique               Le théâtre classique repose sur une classification des genres – une comédie ne s’écrit pas du tout comme une tragédie…               A- Un genre très codifié • Vers, diction : pas très naturel. Dans la vie, on ne parle pas en vers

tout particulièrement dans la tragédie. Bérénice est l'une de ses grandes tragédies. Bérénice , la reine de Palestine mais aussi l'aimée de deux rois: Titus son fiancé et Antiochus l'ami d'enfance de Bérénice amoureux d'elle depuis toujours. Le mariage de Bérénice et Titus a été annulé car la loi romaine n'admet pas une reine étrangère. Danc l'acte 5 scène 7, Bérénice domine la situation et a le dernier mot. Nous nous demanderons ce qui rend cette tirade si tragique et si intense en émotion. Nous verrons

LE THÉÂTRE GREC Le théâtre grec, est connu notamment sous ses deux formes : la tragédie grecque et la comédie grecque. Pourtant le théâtre grec a bien des aspects autres que ces 2 genres qui le caractérisent. Le théâtre grec naît sous le trait de la religion, c’est lors des grandes Dionysies organisées tous les ans qu’il fait son apparition et devient pour les grecs une institution à part entière qui participe à l’unité des cités grecques, (notamment celle d’Athènes puisque le théâtre est né

se développe au XVIIIe siècle avec Beaumarchais . La tragédie classique : * la tragédie classique : en réaction contre le théâtre baroque , qui génère un nouveau genre hybride , la tragicomédie ( une tragédie qui finit bien ) , des règles strictes sont établies pour définir le genre de la tragédie «  pure » . C’est Corneille qui donne à la tragédie française régulière ses premiers grands chefs- d’œuvre. Racine pousse encore plus loin la simplicité de l’action afin de mieux approfondir la

remporta sa première victoire. Vers la fin de sa vie, il quitta Athènes pour la cour du roi Archélaos de Macédoine, où une tradition veut qu'il ait été dévoré par des chiens.    Sur 92 pièces, il reste d'Euripide, outre de nombreux fragments, 17 tragédies – dont toutes ne sont pas datables avec certitude – et un drame satyrique, le Cyclope. On lui a parfois aussi attribué le Rhêsos, sans doute à tort. Rival de Sophocle, Euripide est l'un des « intellectuels » (sophoi) dont se moque Aristophane dans les

modèle de la suasoire dans l’Iphigénie de Racine Jérôme Lecompte Paris-III Sorbonne nouvelle lecomptejerome@gmail.com Il suffit de consulter sa mémoire pour penser l’interrogation comme l’une des constantes génériques les mieux marquées de la tragédie. Dans une recherche d’expressivité dont elle est un maillon essentiel, elle apparaît sous toutes ses formes sémantiques et rhétoriques, de l’interrogation pragmatique – comme suspension de la certitude – à l’interrogation rhétorique, employée pour

Laboratoire « Identité Culturelle, Textes et Théâtralité » dirigé par Madelena Gonzalez Maison de la Recherche - 74, rue Louis Pasteur - 84029 Avignon Cedex 1 THÈSE DE DOCTORAT EN LITTÉRATURE FRANÇAISE Mathilde LAMY Cléopâtre dans les tragédies françaises de 1553 à 1682 Une dramaturgie de l’éloge Thèse dirigée par M. le Professeur Jean-Claude TERNAUX Soutenue le jeudi 31 mai 2012 à 14h00 Jury : M. le Professeur Christian BIET, Université de Paris X M. le Professeur Alain CULLIÈRE

alliés d’Albe. Dans cette scène la jeune Albaine se confie sur le dilemme concernant la délibération du combat, quelque soit son issue, Sabine perdra un être cher. Elle doit cependant choisir entre sa patrie natale ou sa patrie d’adoption. Ainsi la tragédie représente-t-elle une situation d’impasse pour le personnage de Sabine qui doit faire face à un choix cornélien, ce dilemme sans alternatives, où l’âme et la raison provoquent l’indécision. Cette incertitude se manifeste par le monologue de Sabine

rechercher une «  simplicité d'action » qui peut passer pour « une marque de peu d'invention », mais qui présente pour lui « plus d'avantage » et qui prouve aisément sa force imaginative, en faisant « quelque chose de rien », estime avoir écrit une tragédie qui ne finisse pas nécessairement avec du « sang et des morts ». Pour lui, il faut qu'avant tout le dramaturge puisse savoir produire l'effet « de plaire et de toucher » à la fin de sa pièce, afin de chercher un caractère d'universalité. Il faut

comédie au XVII siècle qu’a inventé Molière, comme par exemple avec l’Ecole des Femmes, s’apparente à celui de la tragédie classique. Tout d’abord, on peut voir que la règledes trois unités est respectée. La durée de l’histoire ne doit pas durée plus de vingt-quatre heures, pour respecter la vraisemblance. Dans l’Ecole des Femmes, l’histoire ne dépasse pas cette durée."Dans un petit couvent, loin de toute pratique, Je la fis élever selon ma politique ; C'est-à-dire, ordonnant quels soins on emploierait