La Variation Linguistique

problématiques particulières qu’il a choisi de privilégier. 3 2. Présentation de la discipline : Questions-réponses à propos des Sciences du langage Qu'est-ce que les Sciences du Langage ? Les Sciences du langage (encore appelées ‘Linguistique’) se consacrent à l'étude du langage humain. Il s'agit donc d'étudier le fonctionnement des langues, de la parole, des messages. Les questions abordées peuvent être très diverses, par exemple : - Pourquoi et comment les linguistes observent-ils

musicale et audiovisuelle, Internet, les médias… Sans oublier la question centrale de la place du français dans la vie internationale. Enfin, la quatrième partie s’attache à l’actualité de la langue française dans les aspects liés à sa forme (ses variations, son enrichissement, sa modernisation…), mais aussi dans tout ce qui touche à son statut juridique ainsi qu’à ses usages, notamment dans les milieux professionnels et institutionnels, et dans des secteurs clés (audiovisuel, sciences…). Synthèse

UTILISATION DE L’ORTHOGRAPHE ET D’AUTRES INDICES DANS LA CONSTRUCTION DU SENS EN ´ LECTUREEtude de la variation de la r´ eception chez des lecteurs enfants (de 6 ` a 15 ans) et adultes Jean-Pierre Sautot To cite this version: Jean-Pierre Sautot. UTILISATION DE L’ORTHOGRAPHE ET D’AUTRES INDICES DANS ´ LA CONSTRUCTION DU SENS EN LECTUREEtude de la variation de la r´eception chez des lecteurs enfants (de 6 a` 15 ans) et adultes. Linguistics. Universit´e Stendhal - Grenoble III, 2000. French. <tel-00365321>

serait donc naturel. Cependant, la fin du dialogue entre Cratyl et Socrate affirme l'impasse d'une telle théorie et cela malgré la séduction qu'elle exerce y compris sur Socrate. Ferdinand De Saussure, fondateur de la linguistique, définit le langage ainsi dans le Cours de Linguistique générale écrit par ses étudiants : le langage est un système de signes qui unit par convention une idée, un concept et un son, une image acoustique. Selon lui, le lien entre la chose (signifié) et le mot composé d'une

capacité à communiquer à l'aide du langage verbal. Ainsi, pour qu'un sujet puisse communiquer avec autrui à l'aide de cet outil privilégié qu'est le langage, il lui faudra maîtriser deux types de connaissances: 1)- les connaissances proprement linguistiques, c'est-à-dire les connaissances relatives aux règles qui régissent la bonne forme des énoncés de la langue. 2)- les connaissances communicatives relatives aux règles qui régissent l'utilisation adéquate de la langue selon le contexte (exemples:

en particulier représentent un espace favorable à la concrétisation du multilinguisme en Algérie. Des catégories d’emprunt apparaissent tout au long des textes chantés par les jeunes rappeurs. Notre étude tentera de s’approcher de ce phénomène linguistique. Mots-clés : Rap, contact de langues, créativité langagière, catégorie d’emprunt, intégration. Abstract: Artistic creation in general and rap in particular represents a space conducive to the realization of multilingualism in Algeria. Categories

contraignants, moules qui ne se réduisent pas à de simples contraintes articulatoire, acoustique ou auditive. Etant donné que les langues permettent la construction d’un ensemble potentiellement infini d’énoncés, une stratégie traditionnelle en linguistique est de ramener la production et la perception de ces énoncés à un ensemble fini de primitives et de mécanismes. En premier lieu, la phonologie est évidemment liée au lexique. L’examen des unités lexicales attestées ou possibles montre à quel

mot et les évolutions :La linguistique en tant que science( science humaine bien entendu) . La ling qui se veut comme science est humaine==langage=humain(1er Saussure ) n’est pas totalement formalisable et les savoirs aux forme mathématiques des mots et les recherches qu’on y construit sont inévitablement tributaires, des discours au sein desquelles sont élaborées et particulièrement des termes plus au moins spécialisés qui servent d’outils conceptuels (la linguistique n’est pas formalisable et elle

1 Développement du discours rapporté en français langue seconde et implications didactiques GRANGET Cyrille Université de Nantes/Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère (IRFFLE)/Laboratoire de Linguistique (LLING) EA 3827 1. Introduction La constitution du champ des recherches en acquisition de langue seconde s’est accompagnée d’emblée en France d’une réflexion sur la pertinence des résultats pour l’enseignement des langues étrangères, et de l’espoir

Ce texte de J. Cheshire et J. Milroy traite de la standardisation. La standardisation est processus qui permet d’obtenir une langue compréhensible par tous. La standardisation est le fait d’éliminer les variations, et cela se retrouve dans d’autres domaines que la linguistique. Les auteurs utilisent l’exemple du système monétaire. En effet, nous avons besoin que les pièces soient identiques. En présence d’une pièce différente, qui nous est inconnue, nous sommes incapables de lui attribuer