La Vérité si je mens ! 3

superbe, Jupiter qui tonne dans les cieux et réside sur les plus hauts sommets de l'Olympe. Dieu puissant qui entends et vois tout, écoute : dirige vers l'équité les jugements des mortels. Pour moi, puissé-je faire entendre à Perses le langage de la vérité ! On ne voit pas régner sur la terre une seule rivalité ; il en existe deux : l'une digne des éloges du sage, l'autre de son blâme ; toutes deux animées d'un esprit différent. L'une excite la guerre désastreuse et la discorde ; la cruelle ! Nul

|SCENE |Le comte |la comtesse |figaro |suzanne |chérubin |marceline |bartholo |bazile | |11sc |1,2,3,4 5,-6,7 |0 |0 |1,2,3, |1,5,6,7, |7, |3,4,5, |3,4,5 |0 | |0 |8,9,10,11 |8,9,10 |10 |10,11 |8,9,10 |8,9,10, 11 |0 |0 |9,10,11 | |S/T |0 |  3 |1 |  5 |7 |5 |3 |3 |3 | |ActeII |1,2,3,4,5 ,6,7,8 |0 |1,2,3,4,5,6 ,7,8 |2 |1,2,3,4,6,8 |4,5,6,7,8 |0 |0 |0 | |26 sc |9,10,11,12, 13,14, |10,12,13 |9,10,11,12, 13 |0 |13,14, |9,10,14 |0 |0 |0 | |0 |15,16,17, 18,19,20 |15,16,19 |16,17,18,19, 20 |20 |15,17

mal, et leur ai fait des ordonnances à chacun. Dom Juan. Et quels remèdes encore leur as-tu ordonnés ? Sganarelle. Ma foi ! Monsieur, j’en ai pris par où j’en ai pu attraper ; j’ai fait mes ordonnances à l’aventure, et ce serait une chose plaisante si les malades guérissaient, et qu’on m’en vînt remercier. Dom Juan. Et pourquoi non ? Par quelle raison n’aurais-tu pas les mêmes privilèges qu’ont tous les autres médecins ? Ils n’ont pas plus de part que toi aux guérisons des malades, et tout leur art

........................................................... 238 V ............................................................................................... 246 À propos de cette édition électronique .................................249 –3– MA VIE RÉCIT D’UN PROVINCIAL –4– I Le directeur me dit : – Je ne vous garde que par estime pour votre vénéré père, sans cela, il y a longtemps que je vous aurais fait voler en l’air. Je lui répondis : – Vous me flattez, Excellence, en

Droit ( La première ambition du droit est de régler le conflit, d’organiser le procès (procedere : progression, processus) qui conduit à un résultat que l’on appelle le verdit (= le dire vrai). Le droit organise un processus qui conduit à une vérité. ( La deuxième ambition du droit est de rationnaliser la cité, apporter de la raison dans la vie sociale. Il faut des règles permettant de vivre ensemble. - En effet, idée dans l’Histoire d’un chaos initial qui sera résolu par l’ordre d’une sorte

tentant d'en déduire que les rénovateurs de l'École scientifique et la «jeune école germanique» sont une seule et même chose. Il faudrait alors en conclure que le renouveau des études juridiques n'a pu se faire que contre une doctrine sclérosée, et, si l'on peut dire, de l'extérieur, via les développements de la science juridique d'outre-Rhin, et que le chapitre de l'histoire des idées juridiques ouvert par les premiers commentateurs du Code civil s'est justement clos sur le constat de leur absence

revêtu de ces honneurs qui pour lui 3 avaient été une distinction sans être une charge, rien ne semblait devoir troubler la tranquillité de sa vie et le bonheur de son avenir, lorsqu'un coup imprévu le vint frapper : Naso parum prudens Artem dum scribit amandi, Doctrinal pretai m triste magister habet2. Et ailleurs : Nec satis hoc fuerat : stultus quoque carmina feci : Artibus ut posses non rudis esse meis. Pro quibus exsilium misero mihi reddita merces 3. On a souvent comparé le siècle

Synthèse orale puis écrite : Points communs entre ces créatures ? Qu’est-ce qu’un monstre ? Le nom « monstre » est aujourd’hui négatif (laid, effrayant, maléfique). En réalité, le monstre est ce qui est si différent, hors-norme, qu’il se fait rejeter. C’est le regard de chacun qui crée un monstre. d Séance 3 (lecture) : Structurer un portrait. Lecture et correction (Roald Dahl, portrait de Mlle Legourdin) : - Caractère, tempérament, qualités, défauts = portrait moral. - Apparence, aspect physique =

certaine méconnaissance des finalités individualistes. La seconde, depuis les novateurs pédagogiques du début de ce siècle, a vu un recentrage sur les capacités, l'expression et l'épanouissement des sujets singuliers. L’Antiquité : de la Grèce à Rome Si en France, nous pouvons dire que de la moitié du XVIIème siècle au milieu du XVIIIème nous avons assisté au passage d'une société fermée à une société dite ouverte, les Grecs anciens ont vécu cette expérience entre 1200 et 800 ans av. J. C. lorsque

Tigre Laurent Voulzy Le RPR Vendeurs de larmes Le bleu A ses enfants 10 QUESTION Qui chante le titre "Qui de nous deux" en 2003 ? Au flipper, quelle action portant le nom d'un couvert de table permet de sauver une bille ? Que signifie la lettre A, si, sur une enveloppe postale, il est inscrit le sigle NPAI ? Qui joue le magnat de la presse Charles Foster Kane dans le film "Citizen Kane" ? Dans quelle émission présentée par Jacques Martin, Laurent Ruquier a-t-il fait ses débuts à la télévision, en