La Vie Politique En France De 1900 à 1914

1897, 82p. BERTILLON, J., La dépopulation de la France, Paris : Alcan, 1911, 346 p. Bouvier, Mgr., Les mystères du confessional, Genève : Carlier, 1875, 156 p. Brouardel, P., L’avortement, Paris : Baillière & Fils, 1901, 376 p. Moriez, S. du, L’avortement. Etude historique, philosophique, sociale, médicale, légale et de droit comparé. Ses conséquences au point du vue de la dépopulation de la France, Paris : Marchal & Godde, 1912, 388 p. Roussel, A., Histoire des doctrines démographiques illustrées

poserons la question, qu’est ce qu’être Français? Mais surtout qu’est ce que la France ? Pour cela nous aborderons la 3ième 4ième et 5ième République. On s’interrogera sur la teneur de l’identité Française, un patrimoine passé commun ? Un projet commun ? Qu’est ce qu’une nation ? E. Renan se posait la question de savoir si c’était un choix. Nous avons besoin de cette triple partition pour pouvoir unifier le peuple grâce à une mémoire nationale. L’objectif de la seconde séance sera d’étudier un texte

crises (1850-1960) A) Les moteurs de la croissance -Deux industrialisations -Le temps des grandes entreprises -Les progrès de la productivité B) Les effets de la croissance -Domination de l’Europe -Sources de progrès pour tous ? C) Croissance crises et dépression -Grande dépression (1973-1996) -Crise de 1929 et dépression des années 30 II) Croissance et mutation des économies mondiales depuis 1945 A) L’Age d’or des trente

Dans quelle mesure l'industrialisation a t elle contribué, directement ou indirectement, à la transformation du paysage urbain ? I/ Le développement de l'espace urbain grâce à l'industrie A/ Une industrie qui attire les populations vers la ville Définition industrialisation = diffusion d'une production de masse, réalisée par des ouvriers dans le cadre d'usines (David Colon, l'Histoire du XIXème siècle en fiches) Quelques chiffres - 1800 : 10% de la population européenne est urbaine

Cafés-concerts et music-hall 1800-1914 Les sources et leurs difficultés Distinguons d’abord les sources parisiennes nombreuses et riches et celles de provinces. A Paris, on trouve des affiches, des programmes, des récits de mémoire de certains artistes, puis des publicités dans les journaux. Les archives de police offrent également des renseignements précis sur les directeurs et sur la contenu des spectacle grâce au bureau de censure. Pour Metz, les sources sont plus problématiques je n’ai

étranger. A comparer deux cartes de la COLONISATION, en 1850 et en 1945, une constatation s'impose : ce siècle est celui de l'expansion coloniale européenne, particulièrement en Afrique et en Asie. En s'implantant sur ces territoires, les Européens importent aussi des modes d'administration, d'exploitation économique. Bref, ils fondent un SYSTEME COLONIAL. Mais après la Première Guerre mondiale, des tensions se font jour. Des colonisés de plus en plus nombreux dénoncent le colonialisme, c’est-à-dire la

Lefevre David Fiche de lecture Méthodologie : Histoire des relations internationales de 1919 à 1945, de Jean-Baptiste Duroselle. Présentation DUROSELLE JEAN-BAPTISTE - (1917-1994) Né pendant la Première Guerre mondiale, admis à l'École normale supérieure de la rue d'Ulm en 1938, à la veille de la Seconde Guerre mondiale, alors que la France était entrée en “décadence”, Jean-Baptiste Duroselle fut profondément marqué par ces deux conflits mondiaux. Une ambivalence de sentiments naquit

Croissance et mondialisation depuis 1850 (4) IV. Comment s’organisent les économies-monde successives ? A. Comment le Royaume-Uni domine-t-il l’économie mondiale entre 1850 et 1914 ? 1. Comment s’organise l’économie monde britannique ? Carte 1 page 20 : L’économie-monde britannique (1850-1914) Question 1 page 21 : Comment expliquer la domination de l’Europe sur le monde à la fin du XIX et au début du XX siècles ? _ L’Europe de la fin du XIX siècle domine le monde par sa puissance

COLONISATION EUROPEENNE ET IMPERIALISME >la 2eme moitié du 19eme s est marqué par une course à la colonisation >l'expansionnisme européen aboutit à la constitution d'empires coloniaux >les europeens partent peupler les autres continents ou ils placent des capitaux et dt ils importent les productions,essentiellement agricoles et minieres >l'europe domine le monde et va le marquer de son influence en imposant son modele de civilisation jusqu'à ce que la guerre et ses consequences ebranlent cette

I - L'âge industriel et sa civilisation du milieu du XIXe siècle à 1939 (15 heures) Cette partie du programme est à traiter dans la longue durée qui convient à l'étude d'une civilisation. 1 - Transformations économiques, sociales et idéologiques de l'âge industriel, en Europe et en Amérique du Nord Il s'agit de prendre la mesure de la croissance sur près d'un siècle et de la mettre en relation avec son origine : le processus d'industrialisation. L'approche des formes et des phases de ces