La Vie Politique Entre 1870 Et 1914

radicalement qu’au cours des dernières décennies du XIXe siècle. Cependant, cette véritable métamorphose, qui entraîna dans le village une rapide et profonde transformation des conditions matérielles, des mentalités, des coutumes ou encore de la conscience politique, ne fut pas propre à Mazières : cette mutation affecta également l’ensemble des régions rurales du continent, autrement dit la totalité des campagnes française. En effet, au cours du XIXe siècle, l’on assiste à l’échelle de l’Europe à un radical

allemand. Avant 1914-1918, les premiers syndicats et partis se mettent en place. Après 1918, ils se divisent entre mouvements socialistes et mouvements communistes. Enfin, après 1989, une recomposition a lieu. A) La situation en Europe avant la Première Guerre mondiale. L’industrialisation de l’Europe conduit au développement du monde ouvrier qui revendique la fin des abus de la société libérale (salaires bas, longue journée de travail, travail des enfants, mauvaises conditions de vie...) et une

-1848-1851…………………………………..2nd république -Sufrage universelle -abolition de l’esclavage -Atelier nationaux Mésentente entre républicain ( socialistes, modérés, conservateurs ) république faible, français pas prêt -1852-1870……………………………………second empire .jusqu’a 1860 : pouvoir autoritaire -liberté réduite -presse censuré -élection : 1 candidat officiel niveau de vie augmente grâce a la révolution industrielle .apres 1860 : empire libéral -droit de grève ( 1864 ) -liberté

lundi 20 janvier 2014 13:58   Objectif: acquérir des connaissances sur l'histoire politique de la IIIe république à la Ve république. Analyse des institutions politiques dans un contexte qui prend en compte aussi bien l'évolution des courants politiques que les luttes sociales et idéologiques.   Connaitre le passé permet: De comprendre si certains évènements sont inédits ou non De mieux comprendre les choix politiques et institutionnels sous la Ve république (ex: Crainte d'un pouvoir exécutif et personnel

période 1870-1880 ? - comment articuler les trois notions : démocratie, nation, laïcité ? - quelle place doit être faite aux nombreuses limites à la construction de la République, bien avant les années 30 ? Avertissement Deux types de documents sont proposés : - des documents d’illustration - des documents d’étude qui exigent une analyse plus poussée A-Moments et actes fondateurs (1880-1946) Comment le régime républicain s’ancre-t-il en France entre 1880 et

Histoire – Les guerres et les régimes totalitaires au XXème siècle Chapitre I : Première guerre mondiale 1914-1918 Introduction Notre conception de la guerre a notablement changé avec le temps et en particulier avec le XXe siècle. Ce siècle a en effet été, le siècle des extrêmes, c’est-à-dire celui des deux guerres mondiales et celui des totalitarismes. La Première Guerre mondiale (1914-1918) et la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) sont les pires conflits de toute l’histoire de l’humanité. Par

veille de la guerre de 1914 Tous les pays industrialisés, qu'ils soient d'Europe, d'Asie ou d'Amérique ont connu une croissance du nombre d'ouvriers. Pourtant la question ouvrière semble se poser plus particulièrement à propos de l'Europe, dans la mesure où il semble qu'un mouvement ouvrier (syndicalisme contestataire, voire politisé et aussi partis socialistes) semble attester l'existence d'une classe ouvrière. Catégorie sociale relativement ouvrière dans ses conditions de vie et ses aspirations

siècle en investissant le domaine industriel et en intégrant la classe dirigeante aux côtés de l’aristocratie, groupe social qui reste associé au pouvoir1. Soucieuse de défendre ses intérêts économiques, elle s’empare progressivement du pouvoir politique (en France, dès 1830, Louis-Philippe s’entoure de représentants de la bourgeoisie industrielle). Les deux groupes coexistent et fusionnent en partie par le biais des mariages et des anoblissements. Jusqu’aux années 1880, les possibilités d’ascension

La démocratisation de l’enseignement ( 1870 – 1940 ). "Entre toutes les nécessités du temps présent, entre tous les problèmes, j'en choisirai un auquel je consacrerai tout ce que j'ai d'intelligence, […] c'est le problème de l'éducation du peuple". Ces paroles de Jules Ferry marque l'importance donnée à l'enseignement par la IIIème république et son personnel politique. Les hommes de la IIIème république vont ainsi dans le sens déjà amorcé par Condorcet durant la Révolution française, puis Guizot

belle époque (1900-1914) x « Belle Epoque », est une expression apparue dans l’entre deux guerres alors que la France pleure ses morts, connaît de l’inflation et des difficultés économiques. Elle pose alors un regard nostalgique sur les années d’avant guerre, précédant le massacre de masse alors que les français croyaient au progrès, avaient l’impression de vivre dans un pays privilégié, doté d’un certain art de vivre dans un contexte de paix, et de stabilité politique et économique.